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小学高年级的语文阅读量较大,对阅读有困难的学生在面对大量的阅读信息时,无从下手,甚至怕阅读文章和阅读题,一旦阅读就莫名紧张,正常的思维能力得不到发挥.这些孩子很容易对语文学习失去信心,心理压力很大,学习动力不足.面对语文阅读困难的学生,教师必须及时采取有效的转化策略让他们爱上阅读,学会阅读.
小学高年级语文阅读学困生转化策略的探究
【摘 要】
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小学高年级的语文阅读量较大,对阅读有困难的学生在面对大量的阅读信息时,无从下手,甚至怕阅读文章和阅读题,一旦阅读就莫名紧张,正常的思维能力得不到发挥.这些孩子很容易对
【机 构】
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辽宁省大连市沙河口区昌平小学 辽宁大连 116000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年21期
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