这段时间，我一直在思考，该把《烧不坏的手帕》换成什么习作内容呢？17年前的浙江义教版早已不适应时代快速发展了，在信息高度开放的今天，让见多识广的孩子做这么浅显的所谓科学实验，小巫见大巫了。可我一直想不出更好的作文体裁。
　　今天中午，我躺在新买来的躺椅上休憩，脑子不停转动，转着转着就睡着了，等醒来几乎已到上课时间，我忐忑不安地走到教室门口。孩子们正在有气无力地课前朗读，马洪佳等三位孩子张大嘴巴，哈欠连连。我脑筋骨碌一转，突然一阵电闪雷鸣于脑海掠过。难不成真的是王菘舟老师所云，直到上课的时候，才瞬间抵达真正的备课境界吗？呵呵，我暗暗发笑。
　　“孩子们，我们来做一个游戏噢！”我的话才刚一出口，一双双浑浊的眼睛突然明亮了，宛如清晨走进鸟语花香的树林，令人精神振奋。
　　“我们来比赛金鸡独立！来，伸开双臂，把一只脚抬高到另一只腿的膝盖处，比赛谁站立的时间长……”我还没说完，孩子们已经激动地比划起来了。
　　“预备——开始！”随着我的一声令下，教室里的孩子全都伸开手臂，宛如一只只美丽的大公鸡傲然于世。起初的二十秒，教室里一片寂静，没有一点儿声音。只看见在最后面的施煜韬身子摇摆了几下，吐着舌头倒下了，灰溜溜地回到座位上，紧接着马洪佳、刘思依……教室里开始躁动，站立的孩子身体微微摇摆着，倒下的孩子前后微笑着轻轻地交流感受。三分钟，还能站立的孩子早已只剩下一半，五分钟，只留三分之一，快到十分钟时，姚晓艳、陆志宏、姜伊凡相继倒下，教室里只剩下姚凯洁和陈超。
　　天哪！这两位孩子的表现，太出乎我的意料之外了。两人一前一后，伸开双臂，一脚站立着，那么的泰然自若。十一分钟，十二分钟，十三分钟……起初姚凯洁的身子还微微地摇晃着，可没多久她又重新恢复了平静，继续站斗着。汗珠出来了，一颗颗细密的汗珠从他们的脸上渗了出来，他们的脸渐渐变红了，可依然如泰山一般不倒。快二十分钟了啊，这结果已经完全超出我的意料之外。孩子们情不自禁地簇拥在这两位孩子身边：“姚凯洁——加油！”“陈超——加油！”女孩子们拼命地为巾帼英雄呐喊，男孩子努力为陈超助威，教室里啦啦队的声音，热热闹闹地一阵接一阵。
　　时间已经过去二十多分钟，但两位孩子宛如两根仙柱，巍然不倒。我犯傻了，惊呆了，这两位孩子为何有如此的毅力啊？我以前带班时都玩过，十分钟之内，统统蔫掉。怎么办啊？再比拼下去的话，作文写不成了啊。我问他们是不是选择放弃，这两孩子摇摇头，都不愿意。怎么办呢？
　　一妙计升上心头，我让他们两个继续比拼，同时组织孩子们进行作文之前的互动。我让部分孩子谈谈自己刚才参与时的感受，朱润谈到自己的手臂特别的酸，腿站立着似乎有千斤之重。戴朱瑛讲到了她坚持不住的时候，她马上选择了放弃……我告诉孩子们，只要选择这次活动的其中一个触动你心灵的角度，构思一篇文章，都是佳文。孩子们开始唰唰地写起来，而姚凯洁和陈超两位孩子则涨红了脸，汗水如断了线的珍珠，不断地往下淌，往下淌，可谁都不愿意放弃。
　　下课了，整整四十分钟，居然还没决出胜负。我笑着让王超杰作裁判，自己回办公室里先休息了。
　　上课了，我看见这两位孩子满脸汗水地坐在了自己的座位上，孩子们要求他们放弃才选择了放弃。我把两包喜糖奖给他们：“有了这么样的坚持，有了这么样的恒心和毅力，还有什么困难能难倒你们呢？我相信，这两孩子将来在事业上都能有所作为。”
　　通过这一次活动，孩子们的心灵经历了一次铭心的洗礼——为什么身边的这两位同学能坚持到底，永不放弃呢？该如何来向这两位孩子学习呢？又因为亲身经历过，参与过，深知这坚持哪怕只是一分钟也不容易，对他们两个，孩子们是发自肺腑地钦佩。半小时之后，我马上让孩子们交流，并构思了不同的角度：《瘦弱的背后》《成功与失败的一念之差》《坚持就是胜利》《为什么这么厉害》《龙凤争斗》……不同的切入点，不同的描述，不同的文字，组成了一篇篇清新又富有哲理的文章。
　　生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，多搞这样有意义的活动，既放松了心情，又无声地进行了教育，又写了美文，那可是十足的三赢啊。
　　教育无止境，要学会推陈出新，倘若，我只是按部就班，做那个“烧不坏的手帕”的实验，会有这样的兴奋吗？会有这么样的角度不同的美文吗？会有这么样的心灵颤动吗？
　　（博客地址：http://29106.eduol.cn/index.html）
　　责任编辑赵霭雯