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新课程标准强调以学生为课堂的主体,教师则作为学生学习的引导者。教师要注重培养学生的学习兴趣、数学思维和自主学习能力,发展学生的空间想象能力。一、变“先问先答”为“先思后答”在传统的教学中,教师是课堂的主体,教学进度由教师把控,学生跟着教师的思维走。这样不利于学生养成数学思维,形成自主学习能力。
调整顺序,提高效率
【摘 要】
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新课程标准强调以学生为课堂的主体,教师则作为学生学习的引导者。教师要注重培养学生的学习兴趣、数学思维和自主学习能力,发展学生的空间想象能力。一、变“先问先答”为“先思后答”在传统的教学中,教师是课堂的主体,教学进度由教师把控,学生跟着教师的思维走。这样不利于学生养成数学思维,形成自主学习能力。
【机 构】
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福建省福鼎市桐北中心小学
【出 处】
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小学时代
【发表日期】
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2021年7期
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