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一、创设知识迁移途径，引导学生构建新知 要想激发学生探求新知的欲望，诱导学生积极的创新思维，促进学生牢固地掌握知识，最好的方式就是在教学中进行恰当的“情境创设”。尤其是在数学课堂教学中，如果教师能为学生创设一条途径，让他们的知识和经验得以迁移，让他们利用自己所特有的思维方式主动构建或创造与之相关的新的数学知识点，将是非常有助于提高学生学习效率的。