浅谈农村高中师生关系构建

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  摘
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摘?要:意象是诗歌教学的“牛鼻子”。通过意象描述诗歌展现的画面,感受诗歌营构的艺术氛围;利用意象领会诗人情感,把握诗歌意旨;挖掘意象的内涵,深入理解诗歌意蕴。这样,诗歌教学便可以获得语言感悟和审美培养的双赢效果。  关键词:意象;画面;情感;内涵  为了进一步拓展学生的阅读面,我向学生推荐阅读印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》。有一位同学写下了这样的感悟:“原来所谓大诗人也不过如此,诗集里的字我都认识,所
情感是一种非常复杂的心理现象,不仅仅是由遗传和成就决定的,而主要是在教育过程中培养出来的。因此,培养和发展学生积极、健康的情感,对学生的成长和社会的发展都有着十分重要的意义,而担此重任,教师又起着一定的作用,特别是班主任的作用尤为重要。接下来,我就用“酸、甜、苦、辣”这四种调味品来调剂一下我的生活,并感受情感带给我的魅力。    一、酸味  某日,当教导老师检查人数时,说到吴少华今天没有按时起床,
《数学课程标准(2011年版)》将“数学基本经验”纳入数学课程教学的总体目标之中,促成了数学教学对基本经验的高度关注。笔者认为,在学生的现实生活中,已经形成了初步的“直接经验”,在与习得知识的交融中“直接经验”又升华为“数学化经验”,而“数学化经验”则在新知识逐步渗入的过程中促进了普遍价值的数学基本思想的形成,如此循环形成了数学基本经验的构建轨迹。据此,我们的数学课堂教学应当何去何从,才能真正促进
摘 要:小学作文是语文教学中的一个重难点,笔者从引导学生学会观察,生动积累素材;深入浅出地教授学生审题技巧;营造课堂写作氛围三个方面出发,阐述了作文教学的策略。以实践为基础,巧妙地激发学生的写作兴趣,从而提高成绩。  小学作文教学是小学语文教学中的重点,又是一个难点。为找到作文教学的突破口,在教学实践中,我边实践,边反思;边研究,边总结,找到了一些适合小学作文教学的方法,并在教学实践中取得了较好的
一、实验的背景  广东省新兴县(以下简称“我县”)的课改正如火如荼地进行着。特别是云浮市教育科研“十二五”规划重点课题“小学发展性教学模式实验研究”[课题编号:YF13-062]在我县全面铺开,使得课改的种子迅速发芽,大有就要开花结果的势头。  里洞镇(以下简称“我镇”)作为我县的偏远山区镇,急于在现状中找到一个教研的突破口,作为提升我镇整体教育水平的平台。于是广东省新兴县里洞镇中心小学主动承担,
摘 要:引导学生写出富有真情实感的习作,使之受到人文熏陶,是小学高年级习作教学的难点。本文结合人教版第九册第六单元习作“给父母说说心里话”进行作文指导,并运用经验总结法,从四个方面阐述如何引导学生感受、抒写父母之爱,表达真情,达到“工具性”与“人文性”的统一。  关键词:习作指导;父母之爱;感悟;抒写  苏霍姆林斯基说:“在少年教育中让少年体验个人成长对长辈的义务感具有特别重要的意义。”人教版语文
一、引言  在2009年下半年的电影中,要说对中国人民,乃至全世界人民留下深刻印象的电影,毫无疑问,我们都会提到《2012》和《阿凡达》。至今为止,我们都不会忘记许多人排着长队,冒着严寒买票的情景。这两部电影之所以会出现万人空巷,一票难求的情况,大多数人都会认为这是因为两部电影所体现的主题,所传播的理念,所承载的文化都与全人类的现在和未来息息相关。当然,电影的拍摄手段与技巧所呈现出的大场面,大制作
摘要:当今的初中数学课堂教学追求什么?自然是课堂教学的有效性。要到达有效,就必须在创设情景、自主探究、合作交流、变式训练、归纳总结等五个教学环节上下工夫,做文章。  关键词:课堂;数学教学;有效性    一、什么是课堂教学的有效性?  教育部福建师范大学基础教育课程研究中心主任、博士生导师余文森说:“教师在相对短的时间,让学生得到了更多、更深的知识和能力,获得了更加丰富、积极的情感体验。”这就是课
2011年我在高二刚接了一个新班级。我在学期初的一次晚自习时,发现本班的小李同学在用手机上网,我没收了小李的手机。晚自习结束后,小李马上给我打电话,他的第一句话是“老师,你什么时候把手机还我?”接下来的几句话也还是让我还手机的意思,我先是拒绝了他。我正想着要如何处理时,一个想法涌上心头,这事还是让班级同学来一起解决,顺便也能了解一下同学对于在教室使用手机的态度。  第二天早读快结束时,我对同学们说
摘要:晚唐五代是一个军阀割据时代,一般文化艺术日形衰弱,但词却在部分地区城市商业经济发展的基础上获得繁衍之机。可多数词艳情成分依旧很显眼,唯李煜后期词如皇冠上珠宝璀璨夺目,在五代词中别树一帜。他的词不镂金错彩,却文采动人;不隐约其辞,却情味隽永,可称得上是字字珠玑、句句深情,每阕词都是他爱恨情愁的浓缩,都是他“涩、甜、酸、苦”的人生体味,无愧于后人谓之“词帝”。  关键词:李煜;词;涩;甜;酸;苦