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建构主义理论提倡在教师的指导下以学习者为中心的学习，强调学习者对知识主动探索、主动发现、主动建构，教师不应当是知识的传授者和灌输者，而应该是学习者对所学知识意义建构过程中的促进者。本文认为传统的外语课堂教学模式就是所谓的“PPP”模式有非常致命的缺点，可以简单概括为“TTT”，理想的教学模式和学习环境应当包括多媒体、网络、教师和其他学习者四个部分，它们之间的关系应当是“LLL”模式。旨在探讨在“LLL”原则基础上构建以教师为促进者，以多媒体和网络为教学手段，以学习者为中心自主学习模式。