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◆摘 要：随着教育部门对于学前教育的重视我国的学前教育事业也得到了前所未有的突破，与发展幼儿教师的培养体系也在不断地健全，我国中职学前教育专业也迎来了新的发展。而当前学校学前教育专业依然存在着很多的问题和不足，需要进一步完善本文通过对于中职学前教育专业的实践进行了思考和探究，希望能够为相关的教育工作人员提供一些参考和帮助。
◆关键词：中职;学前教育;专业;实践;思考
学前教育可以帮助幼儿养成良好的生活和学习习惯，同时还可以起到幼儿生长和发展的启蒙作用，对幼儿来说受益一生。随着社会经济的不断发展，学前教育的需求也在不断的提升，中职学前教育专业想要培养出优质的人才，就必须不断地对工作方法进行调整和完善，从而提升学前教育专业学生的总体职业素养。
1中职学前教育专业学生职业素养的现状分析
虽然我国中职学前教育专业取得了很大的成就，然而还存在着很多问题，首先就是大多数的学生没有足够的职业信念感，这是因为他们的生长，环境和生活经历决定了他们未来的职业要求较高，择业观念和实际状况，也存在着很大的出入学前教育工作，实际上较为复杂难度较高，很多学前专业的学生，由于缺乏职业信念感就会对幼儿失去足够的爱心和耐心，这还会出现体罚幼儿的情况，这说明很多专业学生对幼儿教师的职业认同感较差，无法进一步提升自身的自我素养。其次，很多专业学生的职业习惯缺失，在教育当中的惯用策略和思路不够科学，使得学生对幼儿教师的职业认同感不够，使得学生在幼儿教育的过程中，缺乏一些应急能力和空场能力，不能做到吃苦耐劳，无法担负自身的工作职责。最后一点是由于专业学生的理论教学和实践教学出现了脱节。由于学前专业是一个不断完善和发展的专业，因此相关的教学方法和教学实践也会根据时代的发展不断进行改变。在实际工作当中还有很多人推崇经验主义教育理论和教育的思想改革速度较慢，使得理论教育和实践教学无法进行融合，不利于提升学生的职业素养，影响了专业学生的未来发展。
2中职学前教育专业的实践策略
2.1坚持科学健康的核心价值观，不断提升学生的职业信念感
随着时代的进步发展越来越多的思想理论也对于中职学前教育专业的思想体系进行冲击，一些功利主义严蔓延到了生活的各个角落，使得很多学生甚至丧失了自身的职业信念和理想。在这种状况下，中职学前专业必须要紧随时代的发展，做好调整和改善，进一步完善学生的思想政治教育工作，提升职业信念，坚持社会主义核心价值观引领中职学前教育专业的学生不断发展，例如学校可以聘请一些专家进行讲座，还可以举办相关的演讲和征文比赛，让学生的职业素养和信念感不断得到加强。
2.2加强对学生的心理关怀，创设良好的专业氛围
现如今，从我國中职学前教育专业的实际状况来看，学生的性别分不还不够建议，大多数的幼儿教师都是女生，在经过升学考试之后还存在着很大的心理压力，对未来十分迷茫，因此这种状况下，中职就需要重视学生的心理发展，帮助学生做好心理建设，引导他们来解决生活和工作当中的困难，给予学生心理上的关怀，并且创设良好的专业范围，让学生可以参加不同的实践活动，提升学生的人际交往能力还可以为学生做好职业生涯规划设定一个努力的目标，以学前专业教育为中心，来进一步完善工作的专业化氛围。
2.3设置好专业课程，创新多元教学方法
学前教育要求幼儿教师拥有多种多样的能力和专业素质，且随着时间的推移，这种要求逐渐提高。在这种情况下，高等院校学前教育专业的课程设置应该做出一些适当的调整，将过去传统的课程体系重新修订，提高理论教学和实践教学相结合的优越性。除此之外，为了提高学生对学前教育工作的热情和情感，校方需尽快落实实训基地的建设、建立幼儿养护实训室等，同时，中职还要采取一定的措施强化实践在专业学习中的实效性，加强对实践技能的培养。在多方调查中我们发现，很多高等院校学前教育专业目前采用的教学方法仍然存在许多弊端，相对来说缺乏创新性和实效性，若学生们在学习的过程中感受不到乐趣，久而久之，他们职业素养的提升将会停滞不前。因此在今后的工作中，必须要调整课程教学方法，根据时代进步的规律专注提高高等院校学前教育专业的教学质量，对学前教育专业学生的发展需求进行考察，让学校教育和实践工作相结合。
2.4采取轮岗的实习制度，提高学生职业素养
在我国的中职教育当中，通过几年的学习最后进入与本专业相关的单位进行实习，从而将理论知识和实践经验，进行融合不断地提升自身的职业素养，只有这样才能够，让学前教育专业的学生得到全面的发展。为了更好地解决这个问题，就应当组织学生进行轮岗实习，从而更好地拓展学生的视野，让学生认识教育专业的重要性，始终保持一颗热爱专业的。与此同时，还应当在实习的过程中明确相关的操作标准，让学前教育专业的学生变得更加具体，从而提升实习的效果。
2.5对教师进行专业培训，提高教师团队素质
中职学前教育专业的教师对于未来学生的发展有着十分重要的作用，而教师的每个行为和话语也都可能是学生的模仿对象，在教育工作当中教师必须要以身作则、严格要求自己，提升自身的综合素养和工作能力，从而引导学生提高自身的职业素养。而学校也应当定期组织相关的培训活动，从而更好地提升教师的整体教学能力。
3结语
综上所述，现如今很多中职学前专业的学生职业素养不足，学校对于学生的职业素养培育也有待提升，因此在今后的发展过程当中，中职以及相关的实习单位都需要不断进行改进和完善关注学生的职业素养，为学生今后的发展打下良好的基础。
参考文献
[1]鄂秦泰.关于中职学前教育专业的实践与思考[J]. 职业教育研究， 2008（06）：142-143.
[2]戴桂华.关于中职幼儿教育学的有效教学实践与思考[J]. 试题与研究， 2018（23）.
[3]邵丹丹.中职幼儿教育学有效教学的实践与思考[J]. 现代职业教育，2019， 000（009）：156-157.
◆关键词：中职;学前教育;专业;实践;思考
学前教育可以帮助幼儿养成良好的生活和学习习惯，同时还可以起到幼儿生长和发展的启蒙作用，对幼儿来说受益一生。随着社会经济的不断发展，学前教育的需求也在不断的提升，中职学前教育专业想要培养出优质的人才，就必须不断地对工作方法进行调整和完善，从而提升学前教育专业学生的总体职业素养。
1中职学前教育专业学生职业素养的现状分析
虽然我国中职学前教育专业取得了很大的成就，然而还存在着很多问题，首先就是大多数的学生没有足够的职业信念感，这是因为他们的生长，环境和生活经历决定了他们未来的职业要求较高，择业观念和实际状况，也存在着很大的出入学前教育工作，实际上较为复杂难度较高，很多学前专业的学生，由于缺乏职业信念感就会对幼儿失去足够的爱心和耐心，这还会出现体罚幼儿的情况，这说明很多专业学生对幼儿教师的职业认同感较差，无法进一步提升自身的自我素养。其次，很多专业学生的职业习惯缺失，在教育当中的惯用策略和思路不够科学，使得学生对幼儿教师的职业认同感不够，使得学生在幼儿教育的过程中，缺乏一些应急能力和空场能力，不能做到吃苦耐劳，无法担负自身的工作职责。最后一点是由于专业学生的理论教学和实践教学出现了脱节。由于学前专业是一个不断完善和发展的专业，因此相关的教学方法和教学实践也会根据时代的发展不断进行改变。在实际工作当中还有很多人推崇经验主义教育理论和教育的思想改革速度较慢，使得理论教育和实践教学无法进行融合，不利于提升学生的职业素养，影响了专业学生的未来发展。
2中职学前教育专业的实践策略
2.1坚持科学健康的核心价值观，不断提升学生的职业信念感
随着时代的进步发展越来越多的思想理论也对于中职学前教育专业的思想体系进行冲击，一些功利主义严蔓延到了生活的各个角落，使得很多学生甚至丧失了自身的职业信念和理想。在这种状况下，中职学前专业必须要紧随时代的发展，做好调整和改善，进一步完善学生的思想政治教育工作，提升职业信念，坚持社会主义核心价值观引领中职学前教育专业的学生不断发展，例如学校可以聘请一些专家进行讲座，还可以举办相关的演讲和征文比赛，让学生的职业素养和信念感不断得到加强。
2.2加强对学生的心理关怀，创设良好的专业氛围
现如今，从我國中职学前教育专业的实际状况来看，学生的性别分不还不够建议，大多数的幼儿教师都是女生，在经过升学考试之后还存在着很大的心理压力，对未来十分迷茫，因此这种状况下，中职就需要重视学生的心理发展，帮助学生做好心理建设，引导他们来解决生活和工作当中的困难，给予学生心理上的关怀，并且创设良好的专业范围，让学生可以参加不同的实践活动，提升学生的人际交往能力还可以为学生做好职业生涯规划设定一个努力的目标，以学前专业教育为中心，来进一步完善工作的专业化氛围。
2.3设置好专业课程，创新多元教学方法
学前教育要求幼儿教师拥有多种多样的能力和专业素质，且随着时间的推移，这种要求逐渐提高。在这种情况下，高等院校学前教育专业的课程设置应该做出一些适当的调整，将过去传统的课程体系重新修订，提高理论教学和实践教学相结合的优越性。除此之外，为了提高学生对学前教育工作的热情和情感，校方需尽快落实实训基地的建设、建立幼儿养护实训室等，同时，中职还要采取一定的措施强化实践在专业学习中的实效性，加强对实践技能的培养。在多方调查中我们发现，很多高等院校学前教育专业目前采用的教学方法仍然存在许多弊端，相对来说缺乏创新性和实效性，若学生们在学习的过程中感受不到乐趣，久而久之，他们职业素养的提升将会停滞不前。因此在今后的工作中，必须要调整课程教学方法，根据时代进步的规律专注提高高等院校学前教育专业的教学质量，对学前教育专业学生的发展需求进行考察，让学校教育和实践工作相结合。
2.4采取轮岗的实习制度，提高学生职业素养
在我国的中职教育当中，通过几年的学习最后进入与本专业相关的单位进行实习，从而将理论知识和实践经验，进行融合不断地提升自身的职业素养，只有这样才能够，让学前教育专业的学生得到全面的发展。为了更好地解决这个问题，就应当组织学生进行轮岗实习，从而更好地拓展学生的视野，让学生认识教育专业的重要性，始终保持一颗热爱专业的。与此同时，还应当在实习的过程中明确相关的操作标准，让学前教育专业的学生变得更加具体，从而提升实习的效果。
2.5对教师进行专业培训，提高教师团队素质
中职学前教育专业的教师对于未来学生的发展有着十分重要的作用，而教师的每个行为和话语也都可能是学生的模仿对象，在教育工作当中教师必须要以身作则、严格要求自己，提升自身的综合素养和工作能力，从而引导学生提高自身的职业素养。而学校也应当定期组织相关的培训活动，从而更好地提升教师的整体教学能力。
3结语
综上所述，现如今很多中职学前专业的学生职业素养不足，学校对于学生的职业素养培育也有待提升，因此在今后的发展过程当中，中职以及相关的实习单位都需要不断进行改进和完善关注学生的职业素养，为学生今后的发展打下良好的基础。
参考文献
[1]鄂秦泰.关于中职学前教育专业的实践与思考[J]. 职业教育研究， 2008（06）：142-143.
[2]戴桂华.关于中职幼儿教育学的有效教学实践与思考[J]. 试题与研究， 2018（23）.
[3]邵丹丹.中职幼儿教育学有效教学的实践与思考[J]. 现代职业教育，2019， 000（009）：156-157.