【摘 要】
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在信息技术全面普及的背景下,高中生物课堂教学中出现了信息技术的身影。微课程的出现满足了教育信息化发展的需求,教师可以将微课程作为教学辅助工具,为生物教学的改革与创新提供助力。对此,本文首先分析了微课程的含义与特征,并重点围绕微课程在高中生物教学中的应用提出了几点建议,旨在通过“微课堂”的构建增强生物教学实效性。
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在信息技术全面普及的背景下,高中生物课堂教学中出现了信息技术的身影。微课程的出现满足了教育信息化发展的需求,教师可以将微课程作为教学辅助工具,为生物教学的改革与创新提供助力。对此,本文首先分析了微课程的含义与特征,并重点围绕微课程在高中生物教学中的应用提出了几点建议,旨在通过“微课堂”的构建增强生物教学实效性。
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