拉堆洛域地名文化探究

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拉堆洛是元朝在卫藏地区所设立的地方行政制度十三万户之一,今位于西藏自治区西部靠近尼泊尔的日喀则市定日、聂拉木县等的泛称,该区域有独具特色的区域历史文化遗产。地名作为文化遗产的重要载体和现象,有很强的研究价值。文章以地名为线索,试图探究隐藏在地名背后的世俗文化、历史文化、景观文化、先民迁徙等文化现象。
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2021年8月20日,义马市审计局组织全体干部职工开展党史学习教育第十七次集中学习.rn会上集中开展第一议题,学习贯彻习近平总书记视察广西时的重要讲话精神,强调审计党员干部要从党百年奋斗中感悟信仰的力量,随后传达学习了内部重要文件内容,强调审计工作和党史学习教育相结合,提升审计人员的思想认识,引导全体审计人员沉下心来学、联系实际学,学出党性、学出担当.
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为进一步团结激励青年干部,1月4日下午,嵩县审计局召开青年人才座谈会.会议由副局长王朋飞主持,党组书记、局长石曙光出席会议并讲话,局机关21名青年干部参加了会议.rn会上,副局长赵彦芳介绍了嵩县审计局的发展历程以及2019年以来新招录(聘)24名新进青年干部的基本情况.他表示,县审计局一直以来十分重视青年人才的培养,无论从政治待遇、工作待遇,还是生活情况、学习情况都给予提供最大的支持和帮助.
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本文以中国知网为数据来源,回顾了评价理论在国内2016年至2021年五年间的国内研究,分析发现出评价理论在这几年间,理论和应用方面都呈现阶段性成果。随着评价理论的迅猛发展,系统功能语言学的人际意义研究达到了前所未有的高峰。本文将对评价理论在这五年的研究和发展作一个概括的综述。
实现本科教育的“四个回归”,是新时代背景下高等本科教育教学改革应该完成的目标.要围绕学生的主体地位来建构新型教学模式下教学路径中的学生角色.学生刻苦学习是学生主体学习地位的基础,实行一定比例的淘汰制是学生刻苦学习的重要保证,助力实现“回归常识”.在教师主导课程学习的过程中,要以学生究竟能学到什么和事实上学到什么作为衡量教学效果的标准,助力实现“回归本分”.课程全过程评价方式是动态全方面的评价方式,改变了目的性极强的单一期末考试评价机制,打破了期末考试一考定成绩的传统做法,助力实现“回归初心”和“回归梦想”
本文以合作原则为理论基础,剖析了电影《泰坦尼克号》中违反合作原则所产生的会话含义,旨在说明人物对话的语言特色与语言策略,同时也说明对话中合作原则的违反,可以表达隐含的意思,从而使对话高效顺畅地进行下去。
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本文选取2001-2021年在我国CSSCI期刊上发表的33篇 CLIL(Content and Language Integrated Learning,内容和语言融合式教学模式)英语教学研究论文为研究对象,了解CLIL英语教学研究现状和特点,进一步分析其问题和不足。研究发现,我国CLIL英语教学研究取得了一定成绩,但不少论文只是介绍 CLIL 教学模式或关于本科生在CLIL教学环境下的语言能力研究。研究对象较为单一、研究范围较为狭窄、实证研究较为欠缺是我国CLIL英语教学研究最主要的三个问题。
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