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情感态度价值观是数学核心素养的重要品质,但当前对数学情感态度价值观的培养却不尽如人意.知识本位的教学观、虚化的情感目标、单一灌输的教学方式是导致这种现象的重要因素.树立育人教学观、确立以知载情的情感目标、实施情境体验式教学,可以突破数学情感态度价值观培养的难点.
数学情感态度价值观培养的难点及其突破
【摘 要】
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情感态度价值观是数学核心素养的重要品质,但当前对数学情感态度价值观的培养却不尽如人意.知识本位的教学观、虚化的情感目标、单一灌输的教学方式是导致这种现象的重要因素.树立育人教学观、确立以知载情的情感目标、实施情境体验式教学,可以突破数学情感态度价值观培养的难点.
【机 构】
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江苏师范大学教师教育学院 江苏徐州,221116;江苏师范大学数学与统计学院 江苏徐州,221116
【出 处】
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江苏教育（中学教学版）
【发表日期】
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2021年11期
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