语文课堂教学是学生语文学习的基本方式,乘着素质教育的东风,许许多多的语文教师对语文课堂教学的改革倾注了大量靠的心血.满堂灌的注入式教学方式向启发式教学方式的转变,使
摘 要： “学生是学习和发展的主体”，在语文课堂教学中怎样贯彻这一科学理论，不让它沦为一个口号，许多语文教师都做了深入研究，给出了不同的答案。作者在近几年的教学中积累了一些想法，并行诸成文，与同侪共享。 关键词： 语文课堂教学 主体热情 高效课堂 课堂教学是教与学互动的双边活动，也是教师与学生双向反馈的过程。教师在教学中的主导作用，要通过学生主动学习的教学过程中而得到充分的落实和体现，要
对土地管理制度的实施现状与整改建议作出了细致的谈论,希望能给与有关工作者启迪.
深基坑施应用于当下高大建筑相当普遍,但由于其可能存在着变形的问题,需要我们高度重视.为此本文通过工程实例,对深基坑支护工程变形进行监测及数据探讨,为后面采取有效的措
烧用煤球 ,在我国北方十分普遍 ,明清时代就已经很普及了。因此 ,许多文人写了不少吟咏煤球的诗歌 ,有的读来情趣盎然。古代咏煤球的诗不少 ,但出色的不多 ,比较引人注意的则
日前，财政部、国土资源部联合印发《农村集体经营性建设用地土地增值收益调节金征收使用管理暂行办法》，对调节金的概念、征收范围、征收缴库、使用管理、法律责任等作出了规定
传统的语文课教学模式曾一度令教师厌烦，学生头痛。“上课讲课文，复习背课文，考试写课文。考后忘课文。”的现象在很大程度上扼杀了学生的思维能力。窒息了语文课应有的生命力，面
惊闻苏北某县分管工业的副县长到私营企业山东黄河集团出任常务副总经理,年薪人民币三十万元,豪华专车一部,别墅一幢.无独有偶,时隔不久,该县轻工局局长追随其后干上了部门经
十几年来，新课标已逐步落实到常态教学中，取得了一定的实效，但有些情况需要我们关注，如课程标准里的一些“闪亮”的词汇在设计教案和组织教学时被简单移植，李海林先生在《语文教学的自我放逐》一文中把这些不良倾向归纳为“泛语文”、“反文本”、“无中心拓展”、“无效讨论”、“教师不作为”、“去知识化”和“多媒体化”等，并对这些现象作了深刻的理论批判。“语文秀”使课堂表面上热闹与繁华，但实质上有无力的空虚与贫乏