【摘 要】
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与小学阶段数学教学相比，初中数学更加重视对学生数学思维的培养，通过初中数学培养出具备良好学习习惯以及学习技巧的学生，为学生学习高中数学知识打下牢固的基础。无论哪个阶段、哪个科目的学习都离不开学生自己的探究与思考，初中数学教师应该更新自己的教育理念，通过“导学案”创新设计激发学生的学习兴趣，通过实践探究的方法锻炼学生的自主学习能力，创建高效课堂。
【机 构】
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辽宁省凌源市第二初级中学 辽宁 凌源 122500
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与小学阶段数学教学相比，初中数学更加重视对学生数学思维的培养，通过初中数学培养出具备良好学习习惯以及学习技巧的学生，为学生学习高中数学知识打下牢固的基础。无论哪个阶段、哪个科目的学习都离不开学生自己的探究与思考，初中数学教师应该更新自己的教育理念，通过“导学案”创新设计激发学生的学习兴趣，通过实践探究的方法锻炼学生的自主学习能力，创建高效课堂。
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