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促进学生深度学习的理解性教学,往往涉及高阶思维活动和较高梯度的知识任务,这就需要教师为学生提供思维攀爬的支架,调动学生学习积极性,引导学生通过探究学习、合作学习、自主学习等方式,促进新知识的同化和新技能的获取。
搭建支架:让理解性教学真正发生
【摘 要】
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促进学生深度学习的理解性教学,往往涉及高阶思维活动和较高梯度的知识任务,这就需要教师为学生提供思维攀爬的支架,调动学生学习积极性,引导学生通过探究学习、合作学习、自主学习等方式,促进新知识的同化和新技能的获取。
【机 构】
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江苏省苏州市工业园区斜塘学校
【出 处】
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中学政治教学参考
【发表日期】
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2021年22期
【基金项目】
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江苏省教育科学规划“十三五”立项课题“促进深度学习的理解性教学实践研究”阶段成果,课题编号:E-c/2018/16。
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