初中数学教学中的变式训练研究

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初中阶段数学的学习对于每个初中生都很重要,但是部分学生对于学习数学兴趣缺乏,成绩不理想.教师在改变思想和教学方法的同时,不断探索和创新,将变式训练的教学方法引用到初中数学教学中,更好的帮助学成完成数学学习,本文重点讲解初中数学教学中的变式训练如何应用.
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失败乃成功之母,换言之,错误乃正确之源.每个人从小要经历大大小小很多的错误,在错误中成长,在错误中认识正确.因此,在教育教学上,一直以来有着”错题本”这一名词,且有着广大的应用空间.教学改革在不断深化,但”错题本”从来没有退出历史舞台,由此可见错题的积累对于学习的作用之大.笔者作为一名从事多年小学数学教学的老师,对于小学阶段的学生,应用”错题资源”提升数学解题能力,总结出一些粗浅心得.
”艺术源于生活”,如果将其与学生的生活经历分开,艺术将失去其原始魅力,而成为”无源之水”.教师应将生活融入小学美术课的教学中,以帮助学生学习知识并提高他们的能力.如果艺术品的种子离开了这片肥沃的土壤,它将如何扎根并长成一棵枝繁叶茂的高大树木?绿树成荫?扎在根深处?由于活鱼没有水就不能生存,因此我们需要在教学中更贴近生活的现实,使学生能够感受到生活的美,并养成良好的审美习惯.
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在信息技术支撑下,微课作为一种灵活的微型课件,具有短小精悍的特点,着重针对学生学习的重难点知识进行凸现,在教学的过程中发挥了重要的价值.初中化学是学生学习化学这门学科的基础阶段,为了有效提高课堂教学效果,将微课应用于初中化学教学中,能够有效激发学生的学习兴趣,同时也能够引导学生针对化学学习过程中的重难点知识进行更准确的掌握,其实现价值非常显著.本研究将探索微课在初中化学教学中的应用方法,进而为现阶段的初中化学教学更好的应用微课教学提供理论指导与经验借鉴.
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英国乃享誉全球的”基础教育改革之先锋”,有着最为成熟的基础教育和课程教学体系,其中学教育的课程设置集中体现了英国人才培养的价值理念.本文希望通过对英国中学课程设置的分析,挖掘英国中学课程设置中的突出特色和优点,对我国中学教育及课程改革提供启示和借鉴.