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同学们在学数学时是否有过这样的经历：一道题，自己总也想不出解法，而别人却轻而易举地给出了一个绝妙的解法. 这时，我们不禁会问：“别人是怎么想到这个解法的呢？为什么我想不到呢？”那么，我们先看一道经典问题如下：
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抓住本质 掌握规律 灵活运用
【摘 要】
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同学们在学数学时是否有过这样的经历：一道题，自己总也想不出解法，而别人却轻而易举地给出了一个绝妙的解法. 这时，我们不禁会问：“别人是怎么想到这个解法的呢？为什么我想不到呢？”那么，我们先看一道经典问题如下： 【点评】看后，我们不禁会问：怎么会有这么多的解法？这些解法是怎么想出来的呢？它们之间有怎样的本质联系呢？这就涉及“怎样解题”这一问题. 下面我们以问题1为例来说明： 首先要弄清问题，不妨
【出 处】
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初中生世界·七年级
【发表日期】
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2014年8期
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变压器的原理在试用本中，是用电磁感应中的互感现象先导出原、副线圈感应电动势之比等于匝数比，再说明原线圈中的电动势是反电动势，副线圈相当于电源，得出电压比等于匝数比.《课程标准》对于变压器的要求是“通过实验，探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系.“在这种情况下，如何讲好变压器的原理呢？笔者作为兼职教研员，在一次组织的县级优质课评比中，听了一名参赛教师讲授的变压器（人教版选修3-2）这节课，深有感触.
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