【摘 要】
：
教师在开展教学活动时,要积极探索出全新的教学方法,要意识到趣味性教学法的优势,并且能够结合当前教学问题,合理利用这一方法,在保证教学工作顺利进行的同时,要最大限度提高
【机 构】
：
甘肃省平凉市庄浪县盘安学区雷家初小
论文部分内容阅读
教师在开展教学活动时,要积极探索出全新的教学方法,要意识到趣味性教学法的优势,并且能够结合当前教学问题,合理利用这一方法,在保证教学工作顺利进行的同时,要最大限度提高数学教学质量,进而推动农村小学数学教育事业的发展。趣味性教学法在小学数学教学中的意义在农村小学数学教学过程中,趣味教学法在教学过程中发挥着不可忽视的作用,并且在具体实践中取得了显著性的成效,具体主要体现在以下方面:其一,调动学生学习兴趣。
其他文献
幼儿教师以即时通讯工具QQ群为平台城乡联动教研是指城区某一所幼儿园和农村某一教委所辖多所幼儿园建立帮扶计划,借助QQ可以突破地域的限制,达到传递知识及时化的要求,这种
海淀区中关村第三小学在家校共育中确立了四个工作平台,分别是"家庭教育实践研究中心""家长志工团""邻家孩子"和"家校事务协作中心"。家校共同发展、共同培育绿色的教育生态,
迄今为止,本地课改已经进行四年,取得了一些成绩,但也暴露出不少问题,如语文课以做代读、拘泥课堂流程、为展示而展示、点评缺少语文味、无效拓展延伸等。本文通过听课调研,
无论哪门学科,德育都要放在首要的位置。在小学数学教学中,教师也要将德育贯穿其中,让学生的身心经受洗礼,进而成为一个健全的人。借"题"发挥渗透教育,能充分挖掘小学数学题
社会主义核心价值观与家庭教育的融合有助于青少年树立正确"三观",有助于传承和弘扬中华民族精神与文化,有助于优化"三位一体"(学校、家庭和社会三联合)的教育机制。通过有效
学生核心素养的培养,是通过各科目在学习过程中共同实现的。就数学来说,其重点培养目的在于注重学生解决实际问题的能力。这一培养过程中,学生逻辑思维能力显得非常重要,要想
在课堂中精心设置和恰当提出问题可以激发学生的求知欲,促使学生从问题出发,自主思考和探索数学知识,从而培养其思维的逻辑性、发散性和创造性。运用趣味问题调动学生的学习
如何培养学生思维能力1.启发性教学在教学过程中,教师可以将教学内容与生活实际相结合,比如:在讲到三角形的时候,三角形具有稳定性,教师可以举一些现实的例子来说明三角形的
学前教育非常特殊,我们面对的群体是一群幼小的孩子。他们的心灵纯净无瑕,如同一张洁白的画纸,需要我们以感性的教育情怀去呵护、去描绘、去引领。特别是班级老师,更要关注儿
随着我国高中素质教育的不断深入发展,高中数学的教学理念及教学方法也随之有了转变。为了培养学生的创新精神及实践能力,高中数学教师可以在介绍基础知识概念的基础上,提高