具非线性阻尼的拟线性双曲型方程

来源 :纯粹数学与应用数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wi7474974
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文讨论了来自于神经传播和具粘性效应的杆的纵振动问题的一类具非线性阻尼的拟线性双曲型方程的初边值问题解的存在唯一性。所用的方法是能量估计和Pazy的半解方法。
其他文献
1979年,P.Bankston和R.J.McGovern提出了拓扑分划(简称分划)的概念,他们系统地研究了分划问题,同时也提出了几个公开问题。其中“有理数直线Q能否分划每一个自密的可度量空间
给出复值,调和,单叶函数的反函数是调和单叶的充要条件;并且举例说明反函数一
<正> &#167;1 引言 1974年F.Treves发现重特征方程■以t=0为支柱的Cauchy问题解的唯一性中的“离散现象”(即解唯一的充要条件是p≠1,3,5…),引起许多学者的兴趣。之后,人们
进一步研究有消费情形的非齐次投入产出模型。给出了最初年份的投入产综与最终年份的投入产综的极限关系,并得到了最终年份投入产综的增长速度和产出产综的近似表达式。
本文借助于Thue-Siegel-Roth定理的P-adic类似,P-adic代数数的有理逼近定理以及P-adic简单连分数的一些性质给出了P-adic数是超越数的两个充分条件。
<正> 1.引言曲面造型是计算几何领域中一个重要的研究课题,在工程和制造中有着广泛的应用。Bezier曲面是当前曲面造型的重要方法之一,具有装配灵活,适应性强的优点。用矩形域
在初中数学教学中注重学生实践能力与创新能力的培养,彻底改变传统的教育教学方式,探索适合新形势的教学方法是我们数学教师的责任.从创设教学情境、探究学习方式、合作交流
【摘要】当下,学生非智力因素的培养逐渐受到社会的广泛关注,而培养的渠道之一是通过学科培养.本文是以中学数学为例,对学生非智力因素的培养做简单的分析,以完善教育工作的不足,找到最佳的培养方式,使学生全面发展,为后续学习打好基础.  【关键词】学习动机;学习情趣;情感培养  学生非智力因素培养的方法,需要学生产生学习动机,激发出自身的学习兴趣,教师与学生也要建立情感上的交流與沟通,培养学生的意志力.如
不负读者厚望努力把本刊办得更好本刊编辑部为广泛了解广大读者的意见和要求,有针对性地改进本刊工作,提高杂志质量,本刊编辑部于1997年第6期刊发了一张“征求读者意见表”。“征求读
谈统计学的几个基本问题———访刁锦寰、陈江、谢邦昌三位教授国家统计局统计教育中心李毅张勇1997年11月,国家统计局统计教育中心和中国统计教育学会邀请美国芝加哥大学商学院刁锦