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新课程标准指出,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,体验品味。可见,在新的语文标准下,朗读已定位成阅读教学的＂热点＂。因此,面对新的形势,语文教师要把＂朗读＂这把剑舞得游刃有余,就不得不对＂朗读＂这个众人关注的语文改革焦点做一番深入思考了。但在当前小学语文的教学实践中,由于受应试教育的影响,