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本文论述在低中年段阅读教学中设计合作学习点的方法:小组合作早预习,激发主动识字的内驱力;小组合作复述,提升抽象逻辑思维能力;小组合作表达,构建语言文字“表达场”。
让语用能力在小组合作学习中悄然提升——例谈统编语文低中年段阅读教学合作学习点的设计
【摘 要】
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本文论述在低中年段阅读教学中设计合作学习点的方法:小组合作早预习,激发主动识字的内驱力;小组合作复述,提升抽象逻辑思维能力;小组合作表达,构建语言文字“表达场”。
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区同里实验小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2021年25期
【基金项目】
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江苏省苏州市吴江区第八批学年重点自筹课题“儿童合作学习视阈下低中年级语用教学的实践研究”(编号:0819ZXP0018)的阶段性研究成果。
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