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一、在幼儿园开展武术活动的原因
第一，武术是一项中国民族特色的体育项目，武术活动的开展对于弘扬武术精神，传承中华文化具有重要意义。南明古都安龙与武术具有渊源的历史，不仅培育了武术的历史名人，也造就和吸纳了众多的武术奇才——周兴莆、王锦伯、杨刚等。我们可以发扬武术文化并结合地方资源，在幼儿园开展武术活动，在增强幼儿身体素质、提高基本活动技能的同时，增强幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
第二，在众多的体育运动和训练项目中，武术既能强身健体又能防身，并且武术中蕴含着许多的品德教育，教育幼儿做一个将文明、懂礼貌的孩子。如抱拳礼是中华民族特有的传统礼仪，也是武术教学中的礼德教育。武术中还蕴含着对幼儿不怕艰苦、坚持忍耐、勇于挑战、不言放弃等武德方面的教育，开展武术活动不仅可增强体质，发展基本动作，更可培养的良好意志品质。
二、幼儿园开展武术活动的目标
第一，培养幼儿参与武术活动的兴趣，感受并传承中华传统文化的魅力。
第二，增强幼儿体质，通过对幼儿进行武术的教育，促进幼儿身心全面和谐健康的发展。
第三，丰富幼儿武术活动的经验，幼儿掌握简单的武术技能，学会做本园武术操。
三、幼儿园开展武术活动的基本方法
第一，游戏法。游戏是幼儿最主要的活动形式，在幼儿开展幼儿武术活动时，要把活动通过游戏的方式进行，用新颖的方式，有趣的语言，让幼儿在充满乐趣的氛围里提高活动技能。
第二，示范法。组织幼儿观摩武术学校教练、老师的学习，观摩武术兴趣班幼儿的表演及教师武术操和拳术的表演，激发幼儿参加武术活动的意识和兴趣；通过讲解让幼儿了解武术的特性，并学习武术。
第三，活动渗透法。通过讲故事、参观、看电视、绘画、音乐等有意识的活动，潜移默化，相互渗透，激发幼儿参加武术活动的主动性、积极性，从而了解武术。
四、幼儿园开展武术活动的具体措施
第一，根据各年龄阶段幼儿发展水平，科学合理安排活动目标与活动内容。
通过活动，幼儿知道勾、掌、拳及弓步、马步等，先学会手形变换、步型和手法变换等基本功，然后才能顺利学习套路。根据各年龄阶段幼儿的发展水平，合理制定了活动目标，安排了基本功练习的内容，为武术套路的学习打好基础，并自编了幼儿园武术操作为幼儿园特色操。
第二，充分利用体育活动开展武术活动。在开展体育活动时，可以以武术基本动作的练习，作为体育活动的热身准备部分如：弹腿冲拳、弓步冲拳、马步冲拳、正、侧压腿、劈叉等。这样做会使准备活动和基本练习衔接得紧密而充分，一方面使幼儿复习巩固已学的武术基本动作，另一方面营造武术活动的气氛，感受武术活动的乐趣。
第三，提供幼儿武术活动的场地和材料。开展幼儿园武术活动可以利用幼儿园现有的固定的环境资源。如：跑道线可以让幼儿练习走，发展幼儿平衡能力，而塑胶场地上，那些颜色鲜艳的格子和圆圈，更适合教师带领幼儿进行跳、跑等技能训练。操场作为幼儿进行武术基本功练习的重要场所。自制各类武术器械，让幼儿进行体能训练。如：举重器、高跷、沙袋、梅花桩等。
第四，用传统武术、地方人文武术资源的来激励幼儿。可以带领参观武术馆，观看武术表演，通过讲述关于武术的故事，激发幼儿爱祖国、爱家乡、爱武术的情感。
第五，各科渗透培养幼儿良好的意志品质。（1）语言活动中。如：我们通过让幼儿收集并讲述《霍元甲的故事》《岳飞的故事》中，幼儿被这些感人的故事中主人公的经历和精神所感动，为良好的意志力的培养奠定了坚实的思想基础。（2）体育游戏中。比如，在进行下腰基本功训练时，教师可利用“造大桥”“钻山洞”等游戏来让幼儿练习；在练习抓勾动作时，教师用“看哪一只长颈鹿脖子长”的游戏来引出，使每一位幼儿都积极的投入到这个活动中来，从而练习了手臂的动作。在练习独立步时，则“比一比哪一只公鸡站得稳”，以达到平衡能力训练的目的。（3）美工活动中。教师通过让幼儿绘画各种练武的人或动物，在掌握绘画技能的同时，也渗透了意志力等情感的教育。（4）社会活动中。教师通过介绍传统武术、地方人文武术资源让幼儿更了解武术文化。
第一，武术是一项中国民族特色的体育项目，武术活动的开展对于弘扬武术精神，传承中华文化具有重要意义。南明古都安龙与武术具有渊源的历史，不仅培育了武术的历史名人，也造就和吸纳了众多的武术奇才——周兴莆、王锦伯、杨刚等。我们可以发扬武术文化并结合地方资源，在幼儿园开展武术活动，在增强幼儿身体素质、提高基本活动技能的同时，增强幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
第二，在众多的体育运动和训练项目中，武术既能强身健体又能防身，并且武术中蕴含着许多的品德教育，教育幼儿做一个将文明、懂礼貌的孩子。如抱拳礼是中华民族特有的传统礼仪，也是武术教学中的礼德教育。武术中还蕴含着对幼儿不怕艰苦、坚持忍耐、勇于挑战、不言放弃等武德方面的教育，开展武术活动不仅可增强体质，发展基本动作，更可培养的良好意志品质。
二、幼儿园开展武术活动的目标
第一，培养幼儿参与武术活动的兴趣，感受并传承中华传统文化的魅力。
第二，增强幼儿体质，通过对幼儿进行武术的教育，促进幼儿身心全面和谐健康的发展。
第三，丰富幼儿武术活动的经验，幼儿掌握简单的武术技能，学会做本园武术操。
三、幼儿园开展武术活动的基本方法
第一，游戏法。游戏是幼儿最主要的活动形式，在幼儿开展幼儿武术活动时，要把活动通过游戏的方式进行，用新颖的方式，有趣的语言，让幼儿在充满乐趣的氛围里提高活动技能。
第二，示范法。组织幼儿观摩武术学校教练、老师的学习，观摩武术兴趣班幼儿的表演及教师武术操和拳术的表演，激发幼儿参加武术活动的意识和兴趣；通过讲解让幼儿了解武术的特性，并学习武术。
第三，活动渗透法。通过讲故事、参观、看电视、绘画、音乐等有意识的活动，潜移默化，相互渗透，激发幼儿参加武术活动的主动性、积极性，从而了解武术。
四、幼儿园开展武术活动的具体措施
第一，根据各年龄阶段幼儿发展水平，科学合理安排活动目标与活动内容。
通过活动，幼儿知道勾、掌、拳及弓步、马步等，先学会手形变换、步型和手法变换等基本功，然后才能顺利学习套路。根据各年龄阶段幼儿的发展水平，合理制定了活动目标，安排了基本功练习的内容，为武术套路的学习打好基础，并自编了幼儿园武术操作为幼儿园特色操。
第二，充分利用体育活动开展武术活动。在开展体育活动时，可以以武术基本动作的练习，作为体育活动的热身准备部分如：弹腿冲拳、弓步冲拳、马步冲拳、正、侧压腿、劈叉等。这样做会使准备活动和基本练习衔接得紧密而充分，一方面使幼儿复习巩固已学的武术基本动作，另一方面营造武术活动的气氛，感受武术活动的乐趣。
第三，提供幼儿武术活动的场地和材料。开展幼儿园武术活动可以利用幼儿园现有的固定的环境资源。如：跑道线可以让幼儿练习走，发展幼儿平衡能力，而塑胶场地上，那些颜色鲜艳的格子和圆圈，更适合教师带领幼儿进行跳、跑等技能训练。操场作为幼儿进行武术基本功练习的重要场所。自制各类武术器械，让幼儿进行体能训练。如：举重器、高跷、沙袋、梅花桩等。
第四，用传统武术、地方人文武术资源的来激励幼儿。可以带领参观武术馆，观看武术表演，通过讲述关于武术的故事，激发幼儿爱祖国、爱家乡、爱武术的情感。
第五，各科渗透培养幼儿良好的意志品质。（1）语言活动中。如：我们通过让幼儿收集并讲述《霍元甲的故事》《岳飞的故事》中，幼儿被这些感人的故事中主人公的经历和精神所感动，为良好的意志力的培养奠定了坚实的思想基础。（2）体育游戏中。比如，在进行下腰基本功训练时，教师可利用“造大桥”“钻山洞”等游戏来让幼儿练习；在练习抓勾动作时，教师用“看哪一只长颈鹿脖子长”的游戏来引出，使每一位幼儿都积极的投入到这个活动中来，从而练习了手臂的动作。在练习独立步时，则“比一比哪一只公鸡站得稳”，以达到平衡能力训练的目的。（3）美工活动中。教师通过让幼儿绘画各种练武的人或动物，在掌握绘画技能的同时，也渗透了意志力等情感的教育。（4）社会活动中。教师通过介绍传统武术、地方人文武术资源让幼儿更了解武术文化。