【摘 要】
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从多年的教学实践中,笔者体会到,差生对学习产生逆反心理,是提高整体教学水平的一大障碍。差生的成因是多方面的,如家庭、社会、智力等方面的影响,但大部分差生都是后天形成
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从多年的教学实践中,笔者体会到,差生对学习产生逆反心理,是提高整体教学水平的一大障碍。差生的成因是多方面的,如家庭、社会、智力等方面的影响,但大部分差生都是后天形成的。下面,笔者就对后天形成的差生问题浅谈一些自己的看法。初中数学差生的成因主要表现在以下方面:
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