【摘 要】
:
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
论文部分内容阅读
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
其他文献
连续十年夺得重庆市青少年科技创新大赛一等奖,连续四年荣膺重庆市科技创新市长提名奖,继2010年学校刘俊文同学获得“第五届重庆市青少年科技创新市长奖”后,今年6月,学校谭
学生始终是课堂的主体。对于小学数学课堂来说,只有学生主动参与课堂活动,才能实现主体构建与发展,才能有效推促他们主动去发现问题。一、创设情境,激发学生主体参与的热情激
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
我想读花,读玉,读水,读一切混沌世界中脱颖而出的灵光,用二十年的岁月,穿越三千年的光和影。抱明月而长终,想来,那应是对整个石器时代的怀古,对莽莽榛榛洪荒森林的思忆。悉数
成功需要的条件是什么?这是很多人都苦苦思索的问题。当然,不同的人会有不同的看法,就如一千个人眼中就有一千个哈姆雷特一样,我个人认为“好的习惯+冲断习惯的‘枷锁’”是
现代的教育教学过程,不仅是“传道、授业、解惑”的过程,而且也是师生情感交流、心灵碰撞的过程,更是学生淋浴教育爱的过程。新课程标准要
The modern education and teachi
《初中生物课程标准》中提到:“生物科学不仅是众多事实和理论,也是一个不断探究的过程。倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、从
吉林省冶金设计院有限责任公司(原吉林省冶金设计院)始建于1958年7月,2005年10月改制为股权多元化的有限责任公司.至今已发展成为吉林省唯一的一所以冶金、建筑规划、有色金
小时候家穷,吃不起苹果。记得第一次为尝苹果滋味图便宜买处理苹果削了吃。说来也巧,那年我读了鲁迅的一篇文章,说的是苹果烂了,将烂掉的部分削去再吃,不能因为苹果烂了一点
理解是数学学习的核心需求。在课堂教学中,我们不能用传授的方式来束缚学生的思维、主导学生的学习,而应当给学生真正的独立空间,让他们自己去获取、自己去猜想、自己去探究