论文部分内容阅读
高校科技成果转化问题探讨
【出 处】
:
漳州师范学院学报:哲学社会科学版
【发表日期】
:
1999年2期
其他文献
陶行知先生是我国近代伟大的教育家,提出"生活即教育"。这种教育思想对当前的素质教育有重要的指导作用。文章从四个方面分析了运用生活实例开展物理教学的做法。
0前言体育运动场地学是一门多学科的科学。体育场馆的管理工作是体育场地学科中的其中之一。研究场馆管理,能使管理人员明确管理的目的、意义和任务,更好地为体育运动场馆的经
[摘要]传统的教学方式和方法已无法完全满足实际教学的需要,尤其是高中地理教学。在新课改的背景下,高中地理教学中使用情境教学法可从以下几点着手:1.尽量把地理知识融入生活中,从生活中提炼出典型事例作为课堂的切入点,以此调动学生的积极性,创设出课堂情境。2.以某一事件为背景,组织学生还原事件过程,以亲身体验来提升巩固所学知识。3.利用多媒体技术充分调动学生的感官体验,把抽象知识具象展示,提升学生对知识
[摘要]在初中英语小组合作学习中,存在着合作学习呈现出形式化和表面化的特征、学习被少数成员主导等问题。教师应以问题情境为中心推动合作学习的开展,促进学生均衡发展,发挥教师在合作学习中的促进作用。 [关键词]小组合作学习 初中 英语教学 [中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 16746058(2015)070053 合作学习以师生共同的生活经验和知识基础为后盾,以师
[摘要]音乐是一种重要的艺术形式,同时也是高中阶段重要的课程。从本质上说,音乐是人类本体的最初生命运动,是情感的释放,是心灵的升华。积极促进高中音乐多元化教学实践,从各个维度对音乐本身进行解读,力求能够从根本上展现出音乐的多元面貌,为学生的音乐学习质量提升打下坚实的基础。本文将重点对高中音乐多元化教学实践提供有效的思路和建议。 [关键词]高中音乐多元化教学教学目标评价 [中图分类号]G633.
[摘要]结合新课改理念,探讨创新思维的培养与初中语文课堂教学的整合,发掘创新性语文教学资源,培养学生的创新意识,拓展学生的思维及方法,从而提高学生的语文能力。 [关键词]新课改创新思维创设情境 [中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058(2015)090004 知识经济时代,社会对人才的模式要求发生了巨大的变化。学校必须实施创新教育,而创新教育的重点是培养学生的创