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摘要：在这个信息时代，数学知识的学习无疑是极其重要的。数学与我们的生活密不可分，但现实刚好反之，有些地方重视数学，但成绩却非常不理想。作为一名当地数学老师，看到如此成绩，不经为我县的数学成绩担心。
关键词：少数民族;初中数学;教育教学;问题浅析;策略
继义务教育均衡发展以来，学校硬件方面的到了很大的投入。
近几年来，我县2018年学业水平数学成绩：参加考试人数1134人，平均分55.28。2019年学业水平数学成绩：参加考试人数1244人，平均分41.34。如：新建录播室、所有教室网络进课堂、教室更换了更为先进的一体机等。在如此好的教学条件下，数学成绩却令人难以满意…….只有找准原因，具体分析，找出对策，才能让边疆特少数民族学生数学成绩得以提高。从而实现教育的优质均衡。
一、数学教学中遇到的困难与问题
1语言沟通
我县民族主要民族以傈僳族为主，极少一部分为全国较少民族怒族组成，当地习惯用少数民族语言来沟通，或多或少给孩子造成对汉语理解不到位。近来随着经济的发展，政府的参与，学校老师多次对村民进行普通话培训，使用汉语沟通的人也慢慢逐渐增加，学生对语言文字的理解也在加强。
2缺乏合理的教研活动
教研工作是学校教学的灵魂工作，还是提高教师教学水平的有效工作，更是一所学校在教师管理方面最主要的工作。由于学校班级限制，一个年级只有三四个班，从而造成教研活动形过于单一，过于形式主义，从而使得教研活动失去了意义。少数民族学校更是缺乏校本教材，校本课程，使得教学没有更好的适应本地民族。
3教师信息技术能力不足
随着社会的发展，各种各样的现代化教育手段越来越多。有些设备学校已经配备齐全，但无教师能够使用起来，如：电子阅卷系统（阅卷时需要做模板，需要做答案，改试卷人员分配等）。这些信息技术手段用的好能够提高我们的教学效果，使学生轻松掌握。如：数学几何画板（能然学生更好理解对称、二次函数a，b，c，的意义……）
4乡镇教师工作时间相对较多
乡镇学校家长的教育意识相对薄弱，从而引起辍学生较多，加重了乡镇教师的控辍保学工作。
由于乡镇教师各项设施不完备如：水电供应不完备，往往要学校教师请力亲为。
食堂监管、公共卫生监管、寄宿制学校需要对学生午睡晚睡监管等，都需要人力物力。这一系列的因素造成了乡镇教师的工作量较大，把时间与精力分配到教育教学中就较少许多。
5家校合作明显不足
家长是孩子监护人，学生在成长的过程中离不开父母的指导和内心的关爱。学校本应该与家庭多合作，但由于地方性原因，家庭与学校的合作非常不足。没有一个家长是不愿意为自己的孩子和孩子的班级付出的，关键是学校有没有给家长一个出力的机会，有没有让家长有一个合适的身份。
二、存在问题的相应的解决策略
1充分的了解学生的认知程度，抓两头，带中间。
“对牛弹琴”这个成语故事大家都很熟悉了。如果对我们的学生不了解，那么我们在数学教学的过程中无疑是对牛弹琴。只有充分地了解学生的认知程度。才能更好的把握学生。其实学生并不是愚顽笨拙，而是他根本没有听懂老师的指令。影响学习的最主要因素是了解学生已经知道了什么，根据学生原有的知识状况进行教学。另一方面我们要充分的了解学生的学习情况，了解一节课学生掌握好的和掌握最差的。重要的知识让好学生与差学生都要从自己的眼皮底下过。这样一个班的学习氛围就慢慢培养出来了。好的学生会用本地的语言给差的学生进行讲解，让他们充当了老师的角色。这时，处于中间位置的学生也会动起来。
2加强与其他学校的联系，共同进步，共同发展。
由于学校较小，一个年级组只有四个到五个教学班级班。集体备课难以开展，教师都是一个人在准备课件，习题。故此增加了教师的工作量，并且质量不高。如果两个学校相互合作，既能有合作，又有竞争，相信学校之间教学教研定能有所发展。
3加强教师信息技术培训，建立终生学习机制。
（1）分层培训。结合教师对信息技术的掌握程度，根据各人的具体情况进行不同层次的培训，按年龄和地区的不同，选择最实用的软件进行培训。
（2）重在实践。信息技术培训部是一蹴而就的，要在培训过程中让受训教师完成一个个的任务，达到掌握技能的目的，让每一位教师都学有所用，学以致用。
（3）加强管理。培训机构、特别是受训教师所在学校要加强对教师培训的管理。让教师乐学。最终信息技术能力提升培训真正落到实处，让广大教师充分利用信息技术手段提高课堂教学效率。
4构建完备的后勤管理机制。
在一些乡村学校，后勤配备人员不合理。一线的教师需要做太多的事情。比如一些教师往往要进行学校的水、电等一系列的后勤保障工作，大量的占用了教师的时间。随着时间的推移，相信会越来越快的引进新的管理模式。
另一方面優化学校的管理方式，使每一位老师都在为学校的发展贡献力量。减轻学校班主任，各科室的工作量。一些学校采用的是网格化管理与家长学校制。
5利用好家庭教育。
家庭教育是学校教育的动力来源，良好的家庭教育能给学校教育减轻很大的压力。学校应该适时组织家长会，班级组织班会，以增强家长的认知水平。
结语
以上是我对边疆少数民族地区初中数学教育的一点分析与总结，本人也迫切的希望与各位广大的同仁分享交流，最终能得出更多促使学生成长、成才的方式与方法。
关键词：少数民族;初中数学;教育教学;问题浅析;策略
继义务教育均衡发展以来，学校硬件方面的到了很大的投入。
近几年来，我县2018年学业水平数学成绩：参加考试人数1134人，平均分55.28。2019年学业水平数学成绩：参加考试人数1244人，平均分41.34。如：新建录播室、所有教室网络进课堂、教室更换了更为先进的一体机等。在如此好的教学条件下，数学成绩却令人难以满意…….只有找准原因，具体分析，找出对策，才能让边疆特少数民族学生数学成绩得以提高。从而实现教育的优质均衡。
一、数学教学中遇到的困难与问题
1语言沟通
我县民族主要民族以傈僳族为主，极少一部分为全国较少民族怒族组成，当地习惯用少数民族语言来沟通，或多或少给孩子造成对汉语理解不到位。近来随着经济的发展，政府的参与，学校老师多次对村民进行普通话培训，使用汉语沟通的人也慢慢逐渐增加，学生对语言文字的理解也在加强。
2缺乏合理的教研活动
教研工作是学校教学的灵魂工作，还是提高教师教学水平的有效工作，更是一所学校在教师管理方面最主要的工作。由于学校班级限制，一个年级只有三四个班，从而造成教研活动形过于单一，过于形式主义，从而使得教研活动失去了意义。少数民族学校更是缺乏校本教材，校本课程，使得教学没有更好的适应本地民族。
3教师信息技术能力不足
随着社会的发展，各种各样的现代化教育手段越来越多。有些设备学校已经配备齐全，但无教师能够使用起来，如：电子阅卷系统（阅卷时需要做模板，需要做答案，改试卷人员分配等）。这些信息技术手段用的好能够提高我们的教学效果，使学生轻松掌握。如：数学几何画板（能然学生更好理解对称、二次函数a，b，c，的意义……）
4乡镇教师工作时间相对较多
乡镇学校家长的教育意识相对薄弱，从而引起辍学生较多，加重了乡镇教师的控辍保学工作。
由于乡镇教师各项设施不完备如：水电供应不完备，往往要学校教师请力亲为。
食堂监管、公共卫生监管、寄宿制学校需要对学生午睡晚睡监管等，都需要人力物力。这一系列的因素造成了乡镇教师的工作量较大，把时间与精力分配到教育教学中就较少许多。
5家校合作明显不足
家长是孩子监护人，学生在成长的过程中离不开父母的指导和内心的关爱。学校本应该与家庭多合作，但由于地方性原因，家庭与学校的合作非常不足。没有一个家长是不愿意为自己的孩子和孩子的班级付出的，关键是学校有没有给家长一个出力的机会，有没有让家长有一个合适的身份。
二、存在问题的相应的解决策略
1充分的了解学生的认知程度，抓两头，带中间。
“对牛弹琴”这个成语故事大家都很熟悉了。如果对我们的学生不了解，那么我们在数学教学的过程中无疑是对牛弹琴。只有充分地了解学生的认知程度。才能更好的把握学生。其实学生并不是愚顽笨拙，而是他根本没有听懂老师的指令。影响学习的最主要因素是了解学生已经知道了什么，根据学生原有的知识状况进行教学。另一方面我们要充分的了解学生的学习情况，了解一节课学生掌握好的和掌握最差的。重要的知识让好学生与差学生都要从自己的眼皮底下过。这样一个班的学习氛围就慢慢培养出来了。好的学生会用本地的语言给差的学生进行讲解，让他们充当了老师的角色。这时，处于中间位置的学生也会动起来。
2加强与其他学校的联系，共同进步，共同发展。
由于学校较小，一个年级组只有四个到五个教学班级班。集体备课难以开展，教师都是一个人在准备课件，习题。故此增加了教师的工作量，并且质量不高。如果两个学校相互合作，既能有合作，又有竞争，相信学校之间教学教研定能有所发展。
3加强教师信息技术培训，建立终生学习机制。
（1）分层培训。结合教师对信息技术的掌握程度，根据各人的具体情况进行不同层次的培训，按年龄和地区的不同，选择最实用的软件进行培训。
（2）重在实践。信息技术培训部是一蹴而就的，要在培训过程中让受训教师完成一个个的任务，达到掌握技能的目的，让每一位教师都学有所用，学以致用。
（3）加强管理。培训机构、特别是受训教师所在学校要加强对教师培训的管理。让教师乐学。最终信息技术能力提升培训真正落到实处，让广大教师充分利用信息技术手段提高课堂教学效率。
4构建完备的后勤管理机制。
在一些乡村学校，后勤配备人员不合理。一线的教师需要做太多的事情。比如一些教师往往要进行学校的水、电等一系列的后勤保障工作，大量的占用了教师的时间。随着时间的推移，相信会越来越快的引进新的管理模式。
另一方面優化学校的管理方式，使每一位老师都在为学校的发展贡献力量。减轻学校班主任，各科室的工作量。一些学校采用的是网格化管理与家长学校制。
5利用好家庭教育。
家庭教育是学校教育的动力来源，良好的家庭教育能给学校教育减轻很大的压力。学校应该适时组织家长会，班级组织班会，以增强家长的认知水平。
结语
以上是我对边疆少数民族地区初中数学教育的一点分析与总结，本人也迫切的希望与各位广大的同仁分享交流，最终能得出更多促使学生成长、成才的方式与方法。