【摘 要】
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编写教案是提高教学质量的一个关键,大学公共基础课教学也应有个教案。个人通过教学实践,有以下几点体会:(一)教案与讲稿有人认为大学有讲稿就行了,不必再写教案。这种看法多
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编写教案是提高教学质量的一个关键,大学公共基础课教学也应有个教案。个人通过教学实践,有以下几点体会:(一)教案与讲稿有人认为大学有讲稿就行了,不必再写教案。这种看法多出自未进过师范院校的教师,有片面性。讲稿,侧重于知识的表述,它可以作为教案的组成部分,但不是全部。教案,不仅有知识的表述,而且有教学目的、重点与难点、教学步骤等的表述。所以,讲稿不能代替教案,那种认为只要有讲稿而不必写教案就可上课的作法,是不利于完成教学任务、不利于提高教学质量的。
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