【摘 要】
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课本原题 幸福无处不在。读书是幸福，思考是幸福;牵挂是幸福，欢聚是幸福;收获是幸福，付出是幸福……幸福是一把无形的尺，丈量着我们生命的丰富和尊嚴。 请以“幸福的n种感觉”为题，写一篇散文，品尝生活的幸福、精神的富足。 写作指导 这是一道命题作文，以“幸福的n种感觉”为题，要求我们审题时须抓住关键词“幸福”。题中对文体也做出了要求：散文。葛琴在《略谈散文》中说，好的散文应该具备两个重要的条件
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课本原题
幸福无处不在。读书是幸福，思考是幸福;牵挂是幸福，欢聚是幸福;收获是幸福，付出是幸福……幸福是一把无形的尺，丈量着我们生命的丰富和尊嚴。
请以“幸福的n种感觉”为题，写一篇散文，品尝生活的幸福、精神的富足。
写作指导
这是一道命题作文，以“幸福的n种感觉”为题，要求我们审题时须抓住关键词“幸福”。题中对文体也做出了要求：散文。葛琴在《略谈散文》中说，好的散文应该具备两个重要的条件，第一是“真实的感情”，第二是作者的“思想力”。
对于幸福的理解，每个人都有自己不同的感受。有人觉得朴素简洁便是幸福，有人追求华丽繁富。有人说散文是一种“中年文体”，而高中生的阅历较为肤浅。但不管怎样，我们都要表达自己内心最真实的感情。真情的可贵在于它能触动人心底最柔软的地方，引起读者情感上的共鸣。该文题的立意必须依靠我们对生活的观察，从自身实际出发，写出自己对幸福的体会。言为心声，言应忠诚、服从于心，才能流泻为令人动容的文字。
表达真实的感情是第一步，在此基础上，要对自己的真实情感进行筛选，要选择一些有价值的、有意义的思想示人，这其实是对作者“思想力”的考查。比如，有的同学会觉得每天不用学习，只要打打游戏就是幸福。这种想法虽然真实，但无法对读者产生积极的引导、教育作用，不宜在作文中出现。在抒情时，可采用直接或间接的抒情方式，也可借助一些修辞手法来帮助抒情。
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