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阅读和写作是高中英语教学的重要组成部分。多年沿用的阅读与写作分离的教学模式忽视了阅读和写作相关性，致使阅读和写作教学严重脱节，教学效率不高。为解决目前高中英语读写教学中存在的脱节问题，笔者结合自身的教学实践，以Nattinger & Decarrico的语块理论，试图架起阅读和写作的桥梁，力求实现高中英语阅读写作一体化，进而提高高中学生的英语综合运用能力。