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【摘要】针对当前研究生教育存在的两个问题:一是师资力量(包括质量内涵)配备不足,扩大招生带来培养质量降低;二是硕士生培养严重脱离理论研究与应用实际进行了研究与探讨。通过探索科学的渐进式人才培养模式,提出了提升研究生培养质量的主要环节;导师的责任与素质要求;研究生在求学期间应该获得的教育;创新意识和能力的培养以及对研究生的建议与希望等。建议通过实际科研项目加强实验课程研修、实验、实践、研发和自主创业过程逐步拓宽研究生研究视野,鼓励研究生创新,提升研究生素质。
【关键词】研究生培养 创新 能力与素质
【中图分类号】G43 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2009)02(a)-0125-02
1 提升研究生培养的质量的主要环节
1.1 研究生教育培养质量体系
首先是建立严格的研究生教育培养质量体系。它涉及到课程设置、选题与论文研究、导师责任、培养支撑条件和校园文化氛围等因素。通过历年的生源质量来看,应当说是在稳步提高。在生源质量稳步提高的基础之上,研究生教育的核心应该是创新能力的培养,这是提高研究生质量的根本措施。所以,首先在观念上,无论是研究生培养单位、导师还是研究生本身,都必须明确培养创新能力是研究生教育的核心。其次,我们必须做好课程教学与论文研究的统筹安排,重点提高研究生学术科研能力和学位论文的质量要求,加强研究生创新能力的培养。当然,还要着力健全课程教学与实践内涵,健全研究生科研活动和校园文化活动的支撑体系。还有最重要的一环就是对导师高标准和高素质的要求,要加强对研究生培养过程的制度化管理,逐步探索可行的分流淘汰机制。
1.2 研究生教育的质量管理体系
建立健全研究生教育的质量管理体系。研究生教育的管理是一种过程管理,要在招生录取、课程考试、实验室实习、学术讨论、中期考核、论文开题、论文撰写、论文评阅、论文答辩、学位申请评审等各环节建立质量标准及考核方法,为分流、淘汰机制的建立打下科学有效、公正公开的制度基础,同时通过这样的方式建立起激励研究生们努力向上的竞争机制。
1.3 研究生教育的质量监督体系
建立健全研究生教育的质量监督体系。这方面工作的重点要放在招生录取质量、学位课质量、论文质量、导师质量、学位授予质量五个方面的监督上,其过程要体现法制性、民主性与服务性,要有制度的保证,要有师生的参与,要能真正服务于研究生培养质量的提高。
1.4 研究生教育的质量反馈体系
建立健全研究生教育的质量反馈体系。上述几个体系的效果,培养者需要从有效的渠道反馈回来,以便根据反馈的信息改进工作。这种反馈应当是一种多信号的反馈。比如开展教育评估,就要公布评估结果,要建立表彰激励的机制,并且要和资源配置包括经费、招生指标、学位点增设、学位授予等挂钩,要和研究所的整体评估相挂钩。研究生教育的质量要成为知识创新评价指标体系的组成之一。
2 研究生导师的责任与素质要求
我认为,在研究生培养过程中,导师应当做好下面几个方面的工作。
首先,要引导与协助研究生制定明确的阶段目标和长期目标,使得学生有计划、有理想、有追求。目标是成功路上的里程碑,它在人生旅途上具有重要作用。目标使我们工作积极向上,看清自己的使命,目标使我们善于把握自己,面对现实。合理的阶段目标使我们永远有动力,长远目标使我们不断挖掘自己的潜力。培养研究生,就要充分开发他们的潜力,指导他们对自己的发展进行深层次的思考,做好定位,使其学会浏览科学前沿领域,把握科学脉搏,抓住科学机遇。同时,作为导师要鼓励研究生正确处理科研热点与个人特长的关系,最好能将个人兴趣、个人特长和科研事业紧密结合在一起。我的学生如果在科研工作中对别的科学领域发生了兴趣,我一般都会鼓励他们,支持他们更多地进行自由探索。
其次,要指导研究生对论文目标和研究范畴进行适当的选择。我在指导研究生确定研究目标和论文题目的时候,会充分考虑到他的相关基础、个人能力和时限性。作为导师,有时候会希望给学生一个创新性很强的课题,但是学生可能会有自己的考虑,比如课题完不成、写不出论文、不能按期毕业等。所以导师选题的时候要兼顾几个方面。
另外,还有很重要的一点,就是要善于和研究生交朋友。导师要以自己的真情关爱研究生,以自己的言行为研究生做出表率。共同的科学追求为导师和研究生创造了缘分,在科学探索的生涯中师生的友谊将会永存。我的一些学生无论是已经毕业了十余年了,虽然师生共同相处了3到4年,有些人还是在国外,但联系一直没有中断他们经常回来看看我,共叙成长与奋斗的经验与成就。导师和研究生之间不仅仅是一种师生关系,而且也应该有一种朋友间的情谊。
3 研究生在求学期间应该获得的教育
研究生在求学期间应该有意识地重点加强如下两个方面的锻炼和培养。
第一是学习和思维方式的培养。研究生学习不能满足于教科书或者传统知识,而要充分利用一切可能的渠道,了解最新的科技发展动态,拓宽自己的知识面。要学会从不同角度反复理解新的知识,注意学习他人分析问题的方法和技巧。要勤于思考,要善于总结和比较。要主动发现科学问题,我院的大部分学生都是从事自然科学研究,所以要注重凝练科学问题、分析科学问题、提出解决方案这种创新能力的培养。
第二是基本技能的培养。技能和经验的积累是创新的基础。除少部分理论研究外,自然科学研究很多是要通过实验来完成的,所以研究生要主动适应新形势、学习新技能,注意基本技能的积累。研究生在完成学位论文的过程中,借鉴和使用先进的研究技术与方法,无疑会对取得较高水平的研究成果有所帮助,因为很多创新成果都是由于采用了新的方法、新的思路、新的技术得到的。但是研究生学习的时间比较短,在学习先进技术方面一定要抓住机会,花大力气去钻研,不要满足于一知半解。
4 创新意识和能力的培养
自主创新是科学研究的灵魂和生命。现在研究生的年龄一般在30岁以下,思想活跃、精力充沛,受传统学术思想影响较小,正是出新思想、新成果的最佳年龄阶段。在充分借鉴现有经验、大胆创新、深入探索的基础上,研究生是可以做出开创性成绩的。因此、有意识引导研究生既要敢于研究新的理论、学习新的技术,也要注重技术、方法和工具的创新。研究生要主动加强与优秀的科学家、技术专家的交流,要敢于和成功者接触,学习他们的科研精神和成功经验。
建议导师和学生在以下环节尝试创新意识和能力的培养。首先在培养方案中加强实验课程选修环节。不同专业的研究生可以通过案例实验课程选修进入感兴趣的专业性开放式创新实验室,进行跨学科专业知识的学习,拓宽视野,增长知识。其次,在导师的引导下参加有目的的研发性实验。对于掌握了一定专业知识的研究生,按照一定的程序,可申请进入相关的创新实验室进行创新性实验研究,并在实验室专家和技术支持小组的指导下开展研究。第三,参加研发性课题实践。理论必须与实际相结合,才能真正体现知识的价值。研究生通过参与企业和社会实际联系的项目和课题,在企业专家和技术人员的带领下,进行项目研发实践,提高自身解决实际问题的能力。第四,尝试自主研发。
在经过了研发实践的磨练之后,具备了独立研发能力研究生进入自主研发阶段。在研究生创新实践基地提供的资金支持下,研究生自主研发成为现实。第五,进入自主创业境界。创新意识只有经过精心地培育才能结出丰硕的果实,好项目只有依靠团队的智慧才能成为市场所接受。各有所长的研究生个体组成的优秀团队,在研究生创新实践基地创业基金的支持下,从此走上了辉煌的创业之路。
5 对研究生们的期望和建议
对于现在的研究生们建议首先是要加强学术交流,参加交流是提高创新能力的重要环节。学习新的理论和新的观念,不应该是简单地埋头自学,还要善于交流。研究生积极参与科学热点问题的讨论,主动与周围科学家及导师、同事、同学进行交流碰撞,有利于激发出新的思维、迸发出新的思想火花,也有利于营造一种和谐向上的学术氛围。
研究生在求学期间都应该抽出时间尽可能多的聆听高水平的学术报告。这个时候不要仅仅是被动地应付,而要通过兴趣主动地、积极地去交流,要启动自己的思维,要注意学习报告人的思维方式、科学研究策略、演讲风格。大多数的学生不敢向专家提问题,总怕问题提得浅薄了丢面子或者外语不好被人笑话,事实上敢于提问、勇于交流才是锻炼和成长的非常重要机会。
作为研究生不仅要尽量多听学术报告,更要积极地亲自去作学术报告。通过作报告,整理、准备、表述的过程,可以锻炼自己的思辨能力、组织和表达能力。比如,在论文答辩的过程中,有很多学生条理清晰,重点突出,逻辑性很强,时间控制得也很好,这都是平时积累锻炼的结果。这种能力,求学期间就应该注意培养,在同学们将来走向工作岗位时也是一笔宝贵的财富。
希望同学们学会正确地对待成功与失败。成功和失败都是人生的宝贵财富,研究生在一帆风顺的时候,切勿自傲,更不能自负。如果盲目自大,不能正确处理好师生关系和同学关系,就可能引起别人的反感,往往会成为前进的包袱。在遇到挫折的时候,也要认真地从失败中汲取教训,总结经验,要善于反思,敢于认识自己的弱点和缺点,及时调整自己的策略和行为,战胜逆境,重新开始,让失败成为自己前进的动力。
挫折和失败现在可能不仅仅体现在学生的学习和科研上,可能会更多地也体现在其它方面,如恋爱问题,家庭问题、前途问题等等。现在的研究生有很多是独生子女,从小家庭给予的关爱比较多,很少碰到挫折,心理承受能力不强,情绪上容易激动、抑郁,近年来也有一些极端事件发生。在这方面,院党组、研究生院和各研究所都开展了一些工作,加强了对研究生的思想教育和心理方面的辅导。导师和教育干部也要多关心研究生的思想动态,多做工作。对研究生本身来说,在理性应对挫折方面应当有更进一步的锻炼和提高。因为一个人的成功,除了智力因素,情商占的比重也很大,情商中就包括了适应新环境的能力、应变的能力、战胜自我的能力、与别人和谐相处的能力等等。所以,我希望研究生们能够正确对待成功与失败,尤其在工作生活遇到挫折的时候,能够战胜自我、战胜逆境、重新开始。
当前还有一个很重要的问题,就是学生的就业问题。随着连续几年扩招,我校研究生的数量大大增加,加上社会的大环境,这一问题在近年来开始有所显现。现在虽然已经开始加强就业指导方面的工作,但是还要进一步加大力度。要通过现代信息技术、网络媒体,给学生提供更多的信息渠道,使得学生有所选择,也要通过各种方式加强对研究生就业和择业的指导和引导。
以上许多思想、观念、经验与做法一方面是自己多年来培养学生的教育经历和心路历史,也有部分引自于同行学者的观点和思想。撰写本文的初衷之一是把新时期培养创新型研究生的责任、义务以及思想、观念、经验与做法总结出来与师生共勉。
参考文献
[1] 邬力祥.研究生教育论坛.广州:中南大学出版社.
[2] 白春礼.大力提升研究生教育质量.北京:中国科学院网站.
[3] 陈至立.增强创新能力为核心,提高研究生教育质量.北京:中央政府门户网站.
【关键词】研究生培养 创新 能力与素质
【中图分类号】G43 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2009)02(a)-0125-02
1 提升研究生培养的质量的主要环节
1.1 研究生教育培养质量体系
首先是建立严格的研究生教育培养质量体系。它涉及到课程设置、选题与论文研究、导师责任、培养支撑条件和校园文化氛围等因素。通过历年的生源质量来看,应当说是在稳步提高。在生源质量稳步提高的基础之上,研究生教育的核心应该是创新能力的培养,这是提高研究生质量的根本措施。所以,首先在观念上,无论是研究生培养单位、导师还是研究生本身,都必须明确培养创新能力是研究生教育的核心。其次,我们必须做好课程教学与论文研究的统筹安排,重点提高研究生学术科研能力和学位论文的质量要求,加强研究生创新能力的培养。当然,还要着力健全课程教学与实践内涵,健全研究生科研活动和校园文化活动的支撑体系。还有最重要的一环就是对导师高标准和高素质的要求,要加强对研究生培养过程的制度化管理,逐步探索可行的分流淘汰机制。
1.2 研究生教育的质量管理体系
建立健全研究生教育的质量管理体系。研究生教育的管理是一种过程管理,要在招生录取、课程考试、实验室实习、学术讨论、中期考核、论文开题、论文撰写、论文评阅、论文答辩、学位申请评审等各环节建立质量标准及考核方法,为分流、淘汰机制的建立打下科学有效、公正公开的制度基础,同时通过这样的方式建立起激励研究生们努力向上的竞争机制。
1.3 研究生教育的质量监督体系
建立健全研究生教育的质量监督体系。这方面工作的重点要放在招生录取质量、学位课质量、论文质量、导师质量、学位授予质量五个方面的监督上,其过程要体现法制性、民主性与服务性,要有制度的保证,要有师生的参与,要能真正服务于研究生培养质量的提高。
1.4 研究生教育的质量反馈体系
建立健全研究生教育的质量反馈体系。上述几个体系的效果,培养者需要从有效的渠道反馈回来,以便根据反馈的信息改进工作。这种反馈应当是一种多信号的反馈。比如开展教育评估,就要公布评估结果,要建立表彰激励的机制,并且要和资源配置包括经费、招生指标、学位点增设、学位授予等挂钩,要和研究所的整体评估相挂钩。研究生教育的质量要成为知识创新评价指标体系的组成之一。
2 研究生导师的责任与素质要求
我认为,在研究生培养过程中,导师应当做好下面几个方面的工作。
首先,要引导与协助研究生制定明确的阶段目标和长期目标,使得学生有计划、有理想、有追求。目标是成功路上的里程碑,它在人生旅途上具有重要作用。目标使我们工作积极向上,看清自己的使命,目标使我们善于把握自己,面对现实。合理的阶段目标使我们永远有动力,长远目标使我们不断挖掘自己的潜力。培养研究生,就要充分开发他们的潜力,指导他们对自己的发展进行深层次的思考,做好定位,使其学会浏览科学前沿领域,把握科学脉搏,抓住科学机遇。同时,作为导师要鼓励研究生正确处理科研热点与个人特长的关系,最好能将个人兴趣、个人特长和科研事业紧密结合在一起。我的学生如果在科研工作中对别的科学领域发生了兴趣,我一般都会鼓励他们,支持他们更多地进行自由探索。
其次,要指导研究生对论文目标和研究范畴进行适当的选择。我在指导研究生确定研究目标和论文题目的时候,会充分考虑到他的相关基础、个人能力和时限性。作为导师,有时候会希望给学生一个创新性很强的课题,但是学生可能会有自己的考虑,比如课题完不成、写不出论文、不能按期毕业等。所以导师选题的时候要兼顾几个方面。
另外,还有很重要的一点,就是要善于和研究生交朋友。导师要以自己的真情关爱研究生,以自己的言行为研究生做出表率。共同的科学追求为导师和研究生创造了缘分,在科学探索的生涯中师生的友谊将会永存。我的一些学生无论是已经毕业了十余年了,虽然师生共同相处了3到4年,有些人还是在国外,但联系一直没有中断他们经常回来看看我,共叙成长与奋斗的经验与成就。导师和研究生之间不仅仅是一种师生关系,而且也应该有一种朋友间的情谊。
3 研究生在求学期间应该获得的教育
研究生在求学期间应该有意识地重点加强如下两个方面的锻炼和培养。
第一是学习和思维方式的培养。研究生学习不能满足于教科书或者传统知识,而要充分利用一切可能的渠道,了解最新的科技发展动态,拓宽自己的知识面。要学会从不同角度反复理解新的知识,注意学习他人分析问题的方法和技巧。要勤于思考,要善于总结和比较。要主动发现科学问题,我院的大部分学生都是从事自然科学研究,所以要注重凝练科学问题、分析科学问题、提出解决方案这种创新能力的培养。
第二是基本技能的培养。技能和经验的积累是创新的基础。除少部分理论研究外,自然科学研究很多是要通过实验来完成的,所以研究生要主动适应新形势、学习新技能,注意基本技能的积累。研究生在完成学位论文的过程中,借鉴和使用先进的研究技术与方法,无疑会对取得较高水平的研究成果有所帮助,因为很多创新成果都是由于采用了新的方法、新的思路、新的技术得到的。但是研究生学习的时间比较短,在学习先进技术方面一定要抓住机会,花大力气去钻研,不要满足于一知半解。
4 创新意识和能力的培养
自主创新是科学研究的灵魂和生命。现在研究生的年龄一般在30岁以下,思想活跃、精力充沛,受传统学术思想影响较小,正是出新思想、新成果的最佳年龄阶段。在充分借鉴现有经验、大胆创新、深入探索的基础上,研究生是可以做出开创性成绩的。因此、有意识引导研究生既要敢于研究新的理论、学习新的技术,也要注重技术、方法和工具的创新。研究生要主动加强与优秀的科学家、技术专家的交流,要敢于和成功者接触,学习他们的科研精神和成功经验。
建议导师和学生在以下环节尝试创新意识和能力的培养。首先在培养方案中加强实验课程选修环节。不同专业的研究生可以通过案例实验课程选修进入感兴趣的专业性开放式创新实验室,进行跨学科专业知识的学习,拓宽视野,增长知识。其次,在导师的引导下参加有目的的研发性实验。对于掌握了一定专业知识的研究生,按照一定的程序,可申请进入相关的创新实验室进行创新性实验研究,并在实验室专家和技术支持小组的指导下开展研究。第三,参加研发性课题实践。理论必须与实际相结合,才能真正体现知识的价值。研究生通过参与企业和社会实际联系的项目和课题,在企业专家和技术人员的带领下,进行项目研发实践,提高自身解决实际问题的能力。第四,尝试自主研发。
在经过了研发实践的磨练之后,具备了独立研发能力研究生进入自主研发阶段。在研究生创新实践基地提供的资金支持下,研究生自主研发成为现实。第五,进入自主创业境界。创新意识只有经过精心地培育才能结出丰硕的果实,好项目只有依靠团队的智慧才能成为市场所接受。各有所长的研究生个体组成的优秀团队,在研究生创新实践基地创业基金的支持下,从此走上了辉煌的创业之路。
5 对研究生们的期望和建议
对于现在的研究生们建议首先是要加强学术交流,参加交流是提高创新能力的重要环节。学习新的理论和新的观念,不应该是简单地埋头自学,还要善于交流。研究生积极参与科学热点问题的讨论,主动与周围科学家及导师、同事、同学进行交流碰撞,有利于激发出新的思维、迸发出新的思想火花,也有利于营造一种和谐向上的学术氛围。
研究生在求学期间都应该抽出时间尽可能多的聆听高水平的学术报告。这个时候不要仅仅是被动地应付,而要通过兴趣主动地、积极地去交流,要启动自己的思维,要注意学习报告人的思维方式、科学研究策略、演讲风格。大多数的学生不敢向专家提问题,总怕问题提得浅薄了丢面子或者外语不好被人笑话,事实上敢于提问、勇于交流才是锻炼和成长的非常重要机会。
作为研究生不仅要尽量多听学术报告,更要积极地亲自去作学术报告。通过作报告,整理、准备、表述的过程,可以锻炼自己的思辨能力、组织和表达能力。比如,在论文答辩的过程中,有很多学生条理清晰,重点突出,逻辑性很强,时间控制得也很好,这都是平时积累锻炼的结果。这种能力,求学期间就应该注意培养,在同学们将来走向工作岗位时也是一笔宝贵的财富。
希望同学们学会正确地对待成功与失败。成功和失败都是人生的宝贵财富,研究生在一帆风顺的时候,切勿自傲,更不能自负。如果盲目自大,不能正确处理好师生关系和同学关系,就可能引起别人的反感,往往会成为前进的包袱。在遇到挫折的时候,也要认真地从失败中汲取教训,总结经验,要善于反思,敢于认识自己的弱点和缺点,及时调整自己的策略和行为,战胜逆境,重新开始,让失败成为自己前进的动力。
挫折和失败现在可能不仅仅体现在学生的学习和科研上,可能会更多地也体现在其它方面,如恋爱问题,家庭问题、前途问题等等。现在的研究生有很多是独生子女,从小家庭给予的关爱比较多,很少碰到挫折,心理承受能力不强,情绪上容易激动、抑郁,近年来也有一些极端事件发生。在这方面,院党组、研究生院和各研究所都开展了一些工作,加强了对研究生的思想教育和心理方面的辅导。导师和教育干部也要多关心研究生的思想动态,多做工作。对研究生本身来说,在理性应对挫折方面应当有更进一步的锻炼和提高。因为一个人的成功,除了智力因素,情商占的比重也很大,情商中就包括了适应新环境的能力、应变的能力、战胜自我的能力、与别人和谐相处的能力等等。所以,我希望研究生们能够正确对待成功与失败,尤其在工作生活遇到挫折的时候,能够战胜自我、战胜逆境、重新开始。
当前还有一个很重要的问题,就是学生的就业问题。随着连续几年扩招,我校研究生的数量大大增加,加上社会的大环境,这一问题在近年来开始有所显现。现在虽然已经开始加强就业指导方面的工作,但是还要进一步加大力度。要通过现代信息技术、网络媒体,给学生提供更多的信息渠道,使得学生有所选择,也要通过各种方式加强对研究生就业和择业的指导和引导。
以上许多思想、观念、经验与做法一方面是自己多年来培养学生的教育经历和心路历史,也有部分引自于同行学者的观点和思想。撰写本文的初衷之一是把新时期培养创新型研究生的责任、义务以及思想、观念、经验与做法总结出来与师生共勉。
参考文献
[1] 邬力祥.研究生教育论坛.广州:中南大学出版社.
[2] 白春礼.大力提升研究生教育质量.北京:中国科学院网站.
[3] 陈至立.增强创新能力为核心,提高研究生教育质量.北京:中央政府门户网站.