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数学教学重在培养学生的兴趣,学生对数学的钟情往往是从兴趣开始的,有了兴趣,学生才乐意走进课堂,去品味数学的情趣,使他们由厌学、苦学变为喜好、乐学,这必然推动数学的不断前进.我校为了提升教学质量,促进学生全面发展,于2014年开始提出了“潜能以致远”全动力课堂教学模式.运用这一模式,我们对学生学习兴趣的培养又有了新的思考。