【摘 要】
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小学是学生接受文化教育的初始阶段,而数学学科更是锻炼学生逻辑思维的重要学科平台,但是在传统的小学数学课堂教学体系中存在许多问题,比如,学生缺乏课堂学习兴趣与积极性,
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小学是学生接受文化教育的初始阶段,而数学学科更是锻炼学生逻辑思维的重要学科平台,但是在传统的小学数学课堂教学体系中存在许多问题,比如,学生缺乏课堂学习兴趣与积极性,教师的教学策略单一,缺乏针对性与创新性.随着时代的进步,小学数学教学体系发生了重大变革.新课标背景下,教师应当秉持多元化教学思路,变革教学模式,在课堂教学过程中应当及时发现自身存在的问题,并采取正确的方法进行改进,目的在于提高自己的任课水平,让学生能够喜爱上数学课堂,能够真正地掌握知识.本文将从新课标背景出发,探究如何深化多元化教学理念,打造多元化教学课堂.
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