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新的语文课程标准明确写道：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”；“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”由此可见，生活是写作的源泉。没有生活，就没有写作。
【技法揣摩】
一、培养审美能力，提高审美品位：观察自然，感受自然
法国雕塑家罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺乏美，而是缺少发现。”“多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的眼力。要写出景物之美，关键是要善于从美的事物中发现美，并用美的语言来表现美。”杜甫如果没有认真仔细地观察，就很难写出“大漠孤烟直，长河落日圆”这样震撼人心的诗句；刘禹锡如果没有对洞庭湖产生强烈的感受，肯定写不出“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的美妙的诗句；余光中如果没有对雨的深刻感受，也许写不出《听雨》这样的动人华章。
“一切景语皆情语”，朱自清先生著名的写景抒情散文《春》，其中“静默”二字用得最为传神，传达出春雨中安静而和平气象，突出了那种“静态”的美。因此，我们要劝身心投入到大自然的怀抱去，观察丰饶的田野、浩渺的星空，感受自然对心灵的呼唤，追寻心中的自然之梦，然后用生动、有感染力的语言把它描述下来。当然，还要把自己的情感融入字里行间，力求达到情境交融的目的。
如2011年广东省高考优秀作文《回到原点》的开头：
我是一滴水，在某一个夏日的雨天，抱着对这个世界的好奇心，悄然降临大地。
迫不及待地睁开朦胧的眼睛，眼前是一片祥和宁静的世外桃源。我置身在一条清澈的小溪流里，淙淙地淌过山谷。嫩绿的草地是我漂亮的外衣，多彩的繁花是我缤纷的点缀。和着鸟儿的轻歌愉悦地歌唱，伴着蝶儿的曼舞欢快地跳跃，多么美好多么惬意的生活！
从文段来看，作者是一位热爱生活、热爱大自然的人。小小的一段文字，写得清新优美，有动有静，动静结合。特别是拟人的手法，更是将“一滴水”的灵性表现得淋漓尽致。
二、思考美好人生，抒写绚丽华章：感受生活，关注人生
“人生，是一个令人深思的话题……追求美好的人生，是我们的共同的目标。”人生来不会一帆风顺，作为中学生，我们应该坚定生活的信念，走好人生的每一步。“老骥伏枥，志在千里”，曹操的人生思考启迪我们：人虽然年老，仍有雄心壮志，应与天争时，始终保持昂扬乐观的进取精神。诗人的这种积极的人生态度是十分可贵、可取的。“人生自古谁无死，留去丹心照汗青”，文天祥富贵不能淫，是我们学习的榜样。
如2011年高考江苏省优秀作文《拒绝平庸》：
我问老人为何不接受新书，老人叹息道：“这世间啊！有的人甘愿平庸，唯利是图！这旧书有什么不好！你别看它样子破旧，里面珍藏的可是我们先哲们的思想啊！”我充满敬意地凝视老者，顿时觉得他也不像这些旧书吗？在这平凡的外表下，跳动的是怎样的一颗真诚而又不平凡的心啊！老人在这充满诱惑的世间执着地忠于自己的平凡，如同高更所说的，身处深渊旁，却步落入其中。
文章写的是一位老人坚守旧书，拒绝花里胡哨的盗版书的事情，这本是大家在日常生活中司空见惯的小事，但在这却能在此基础之上深入思考，和“平庸”巧妙地联系起来，阐发了一个深刻的道理，那就是：拒绝平庸。
三、仔细观察生活，艺术加工生活：源于生活，高于生活
艺术源于生活，但高于生活。从生活经验到锦绣文章，还要经过作者的艰苦努力。鲁迅关于“写不出的时候不硬写”的说法自然是对的，那是指没有生活经验以及由生活经验抽象出来的思想。但有了生活经验，有了对生活的思考，有了一定的思想，还得下一番苦功夫，勇敢地拿起笔来，对生活进行艺术化处理。作家杨沫在“青春之歌”中，描写的主人翁林道静，被封建势力逼婚，投海。后来加入了中国共产党，转变为无产阶级战士的整个转变过程，都是和作者的亲身经历分不开的。但杨沫没有复制生活，而是把它和革命大背景结合起来，展现了林道静在革命者的指引下，成长为成熟的无产阶级革命战士的革命历程。
那么，怎样才能正确处理生活真实和艺术真实的关系呢？
1.善于观察。我们应该有一双慧眼，从日常生活繁杂琐碎的事物中发现美，即便是别人观察过写过的事物，也能找到新的角度和能成为艺术的东西。巴金在谈到创作《家》的时候说：“我可以说，我熟悉我所描写的人物和生活，因为我在那样的家庭度过了我最初十九年的岁月，那些人都是我当时朝夕相见的，也是我所爱过和我所恨过的。”《家》中的主人公觉新的原型就是巴金的大哥李尧枚，觉民的原型是他的三哥李尧林。
2.高度概括。典型化就是高度概括的手法。杂取各种人共同的性格特点，然后集中到一个人身上。比如《阿球正传》，就是杂取了众多农民的性格，然后集中到阿球身上，把中国农民的性格展现得淋漓尽致。
3.模拟现实生活。我们写出来的文章，要想获得艺术真实的巨大感染力，就必须在细节上模仿生活，在语言上做到同生活中的原型人物一样的语言语调。在思维上也要同步，一个农民的思想不可能有市民的思想，一个将军也不同于一个士兵。
如2011年高考山东省标杆作文《这世界需要你》
“妞妞来了！来，让姥爷看看。呦，怎么哭了，谁欺负你了？”
“呜……呜……姥爷，小朋友都不知我玩，你可要跟我玩呀！”
“好，好，姥爷陪你玩。妞妞，来吃糖！妞妞，你看不看电视？正演机器猫呢！”
“还是姥爷对我好，我要告诉你一个小秘密。”我便附耳道，“我跟你说，我家的钱都藏在一个秘密地方，我知道呢。”
“妞妞，这种事情可不要对别人说。只对姥爷说还好，对别人说了，别人可是要偷钱的！”
与姥爷一起度过了几年快乐时光后，我渐渐在这个小世界里长大了，可还是抹不去那份对姥爷的依赖。
在很多考生远离生活连编带造作文的时候，这位考生从现实生活中选择材料写自己与外公的生活，抒发自己对外公的依恋之情，十分真挚感人。文中多使用口语，且所使用的口语是经过提炼的。这样，一方面精练不拖沓，另一方面具有浓郁的生活气息，表现了人物的身份特点，给人以真实的现场感。
（作者单位：甘肃省张掖市张掖中学）
【技法揣摩】
一、培养审美能力，提高审美品位：观察自然，感受自然
法国雕塑家罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺乏美，而是缺少发现。”“多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的眼力。要写出景物之美，关键是要善于从美的事物中发现美，并用美的语言来表现美。”杜甫如果没有认真仔细地观察，就很难写出“大漠孤烟直，长河落日圆”这样震撼人心的诗句；刘禹锡如果没有对洞庭湖产生强烈的感受，肯定写不出“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的美妙的诗句；余光中如果没有对雨的深刻感受，也许写不出《听雨》这样的动人华章。
“一切景语皆情语”，朱自清先生著名的写景抒情散文《春》，其中“静默”二字用得最为传神，传达出春雨中安静而和平气象，突出了那种“静态”的美。因此，我们要劝身心投入到大自然的怀抱去，观察丰饶的田野、浩渺的星空，感受自然对心灵的呼唤，追寻心中的自然之梦，然后用生动、有感染力的语言把它描述下来。当然，还要把自己的情感融入字里行间，力求达到情境交融的目的。
如2011年广东省高考优秀作文《回到原点》的开头：
我是一滴水，在某一个夏日的雨天，抱着对这个世界的好奇心，悄然降临大地。
迫不及待地睁开朦胧的眼睛，眼前是一片祥和宁静的世外桃源。我置身在一条清澈的小溪流里，淙淙地淌过山谷。嫩绿的草地是我漂亮的外衣，多彩的繁花是我缤纷的点缀。和着鸟儿的轻歌愉悦地歌唱，伴着蝶儿的曼舞欢快地跳跃，多么美好多么惬意的生活！
从文段来看，作者是一位热爱生活、热爱大自然的人。小小的一段文字，写得清新优美，有动有静，动静结合。特别是拟人的手法，更是将“一滴水”的灵性表现得淋漓尽致。
二、思考美好人生，抒写绚丽华章：感受生活，关注人生
“人生，是一个令人深思的话题……追求美好的人生，是我们的共同的目标。”人生来不会一帆风顺，作为中学生，我们应该坚定生活的信念，走好人生的每一步。“老骥伏枥，志在千里”，曹操的人生思考启迪我们：人虽然年老，仍有雄心壮志，应与天争时，始终保持昂扬乐观的进取精神。诗人的这种积极的人生态度是十分可贵、可取的。“人生自古谁无死，留去丹心照汗青”，文天祥富贵不能淫，是我们学习的榜样。
如2011年高考江苏省优秀作文《拒绝平庸》：
我问老人为何不接受新书，老人叹息道：“这世间啊！有的人甘愿平庸，唯利是图！这旧书有什么不好！你别看它样子破旧，里面珍藏的可是我们先哲们的思想啊！”我充满敬意地凝视老者，顿时觉得他也不像这些旧书吗？在这平凡的外表下，跳动的是怎样的一颗真诚而又不平凡的心啊！老人在这充满诱惑的世间执着地忠于自己的平凡，如同高更所说的，身处深渊旁，却步落入其中。
文章写的是一位老人坚守旧书，拒绝花里胡哨的盗版书的事情，这本是大家在日常生活中司空见惯的小事，但在这却能在此基础之上深入思考，和“平庸”巧妙地联系起来，阐发了一个深刻的道理，那就是：拒绝平庸。
三、仔细观察生活，艺术加工生活：源于生活，高于生活
艺术源于生活，但高于生活。从生活经验到锦绣文章，还要经过作者的艰苦努力。鲁迅关于“写不出的时候不硬写”的说法自然是对的，那是指没有生活经验以及由生活经验抽象出来的思想。但有了生活经验，有了对生活的思考，有了一定的思想，还得下一番苦功夫，勇敢地拿起笔来，对生活进行艺术化处理。作家杨沫在“青春之歌”中，描写的主人翁林道静，被封建势力逼婚，投海。后来加入了中国共产党，转变为无产阶级战士的整个转变过程，都是和作者的亲身经历分不开的。但杨沫没有复制生活，而是把它和革命大背景结合起来，展现了林道静在革命者的指引下，成长为成熟的无产阶级革命战士的革命历程。
那么，怎样才能正确处理生活真实和艺术真实的关系呢？
1.善于观察。我们应该有一双慧眼，从日常生活繁杂琐碎的事物中发现美，即便是别人观察过写过的事物，也能找到新的角度和能成为艺术的东西。巴金在谈到创作《家》的时候说：“我可以说，我熟悉我所描写的人物和生活，因为我在那样的家庭度过了我最初十九年的岁月，那些人都是我当时朝夕相见的，也是我所爱过和我所恨过的。”《家》中的主人公觉新的原型就是巴金的大哥李尧枚，觉民的原型是他的三哥李尧林。
2.高度概括。典型化就是高度概括的手法。杂取各种人共同的性格特点，然后集中到一个人身上。比如《阿球正传》，就是杂取了众多农民的性格，然后集中到阿球身上，把中国农民的性格展现得淋漓尽致。
3.模拟现实生活。我们写出来的文章，要想获得艺术真实的巨大感染力，就必须在细节上模仿生活，在语言上做到同生活中的原型人物一样的语言语调。在思维上也要同步，一个农民的思想不可能有市民的思想，一个将军也不同于一个士兵。
如2011年高考山东省标杆作文《这世界需要你》
“妞妞来了！来，让姥爷看看。呦，怎么哭了，谁欺负你了？”
“呜……呜……姥爷，小朋友都不知我玩，你可要跟我玩呀！”
“好，好，姥爷陪你玩。妞妞，来吃糖！妞妞，你看不看电视？正演机器猫呢！”
“还是姥爷对我好，我要告诉你一个小秘密。”我便附耳道，“我跟你说，我家的钱都藏在一个秘密地方，我知道呢。”
“妞妞，这种事情可不要对别人说。只对姥爷说还好，对别人说了，别人可是要偷钱的！”
与姥爷一起度过了几年快乐时光后，我渐渐在这个小世界里长大了，可还是抹不去那份对姥爷的依赖。
在很多考生远离生活连编带造作文的时候，这位考生从现实生活中选择材料写自己与外公的生活，抒发自己对外公的依恋之情，十分真挚感人。文中多使用口语，且所使用的口语是经过提炼的。这样，一方面精练不拖沓，另一方面具有浓郁的生活气息，表现了人物的身份特点，给人以真实的现场感。
（作者单位：甘肃省张掖市张掖中学）