论文部分内容阅读
依据秦岭隧洞6号勘探试验洞施工地质及监测工作所取得的成果,对处在闪长花岗岩体内的深埋长隧洞的主要工程地质特征和存在的主要工程地质问题进行分析总结,为秦岭隧洞的设计和施工提供可靠的技术参数。
闪长花岗岩体内深埋长隧洞主要工程地质特征分析
【摘 要】
：
依据秦岭隧洞6号勘探试验洞施工地质及监测工作所取得的成果,对处在闪长花岗岩体内的深埋长隧洞的主要工程地质特征和存在的主要工程地质问题进行分析总结,为秦岭隧洞的设计和施工提供可靠的技术参数。
【机 构】
：
湖南宏禹水利水电岩土工程有限公司
【出 处】
：
资源环境与工程
【发表日期】
：
2012年05期
其他文献
2016年9月，“中国学生发展核心素养”研究成果正式发布，“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位，为中学德育课程的改革指明了发展方向。新时代学生核心素养的培育与德育工作如何有机结合起来;如何通过德育，来启迪中学生思想，培育自身核心素养，积极发挥正能量，值得深入思考与探究。 一、新时代中学生核心素养培养对德育的新要求 学生发展核心素养主要是指学生应具备的，能够适应终身
原有的经济发展方式使我国处于全球产业链分工中＂微笑曲线＂的底端,导致经济发展结构不均衡,并不断强化对外国资源或市场的依赖程度,不利于我国经济的自主性和稳定性,直接影响到
在我国教育体系下，以德育人一直都是一项重要的指导思想，特别是在近年来，随着我国教育体制改革的逐步深化以及素质教育的大力推进，德育更是引起了当代教育界的高度关注，加强学生德育培养也逐步成为新世纪综合型人才养成的一大关键环节。对于德育而言，要保证取得良好的教育效果，就要从小学生抓起，同时建立起一套完善的家校共育策略，共同推进小学德育的新进展。然而，在具体的教学实践中，我们又该如何实施家校共育呢？接下来
（1）黄河小浪底水利枢纽工程。该工程是国家“八五”重点建设项目，是新中国成立以来黄河治理开发里程碑式的特大型综合利用水利枢纽工程。设计建造了当时国内最深的混凝土防渗墙，
新型农村合作医疗已由试点转向普及阶段。沿着这项制度价值取向指向下的基本目标进行研究，虽然决策层对其在维护医疗公平和保障有效方面有所考虑，但仍然存在医疗内外的公平失衡
教育的对象是具有丰富情感的生命个体,故情感教育理应是学校教育的重要组成部分。对于情感教育的实施路径,近现代的教育家们已经进行了很多可贵的探索。通过研究发现,他们在
“教无定法，贵在得法”，教学最终的目的不是让学生接受知识，而是学会学习，懂得如何去学习和创造更多知识。因此，我们应该引导学生主動学习，培养小学生自主学习能力，从而提高小学数学教学质量。笔者将以小学数学教学为切入点，谈谈如何引导小学生主动学习数学。 一、知识与生活有效结合，激发学生主动学习的兴趣 任何的知识都源于生活，而且生活之中的内容会使学生产生熟悉感，学生便会在此种情绪的驱使下，将数
科学家们在调查了澳大利亚的重点矿床后，认为这些矿床的产生可能与超大陆的合成及裂解有关。地质学家大卫·休斯顿（DavidHuston）博士说：“超大陆的演化可以暗示未来在哪里能
值此薛迪康先生从事地质工作六十年之际，作为与他曾经在鄂东南地质战线共事的同事，我怀着十分高兴的心情，为《资源环境与工程》祝贺“薛迪康先生从事地质工作六十年”论文专辑作