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摘 要：一个合格的辅导员，应建立较高的威信，工作具备“四心”，并谙熟学生工作切入点。
关键词：辅导员；威信；用心；学生工作。
胡锦涛总书记在"全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议"上指出："培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。" 讲话充分强调和肯定了高校学生思想政治教育工作的重要性，同时也对高校学生政治辅导员工作提出了更高的要求。
辅导员在高校人才培养中的作用是任何人不能否定的，也是任何人不能替代的。辅导员队伍的自身素质，工作态度，工作方法直接影响到大学生的成人和成才！那么，在实际工作中，应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式？结合辅导员工作的过程、方式及职业性质等特点，本人以为，辅导员应具备较强的综合素质和渊博的理论知识，工作具备“四心”，并谙熟学生工作切入点。
一、正确认识辅导员工作的重要性。
辅导员是学校党委派到系（部、院）从事学生思想政治工作和管理工作的专职（兼职）干部，在系（部、院）党总支和行政的双重领导下工作，并接受党委学生工作部、学生工作处指导，对本专业学生全面负责。是学生的组织者、领导者和教育者，是教育活动过程的协调者，是学校对学生进行教育和管理工作的一线指挥员，他既是学生最可敬的师长，又是学生最亲近的朋友。辅导员要对全体学生的全面发展全面负责，是学校学生工作新模式的探索者。
二、以人为本，转变工作观念。
新时期的思想政治辅导工作应以人为本，由管理型向服务型转变。学生政治思想辅导工作必须面对每个学生，尊重学生个性，发挥学生主体性，关心、教育、引导好每一个学生，最大限度地满足每一个独特的学生个体的成长成才的需要。大学时期是每一个青年学子成长成才的关键期。他们刚刚摆脱了紧张的高中生活，摆脱了高中按部就班，时间安排紧凑的生活模式，脱离了父母的照顾和监管，来到了相对自由的大学校园。他们是成人了但又并非完全成熟，他们得到了向往已久的独立和自由，但是又向突然离缰的马儿，多了一些迷茫和失措。辅导员要及时掌握学生思想动向、学习生活情况，在大学生涯规划、职业生涯规划、专业思想教育、生活困难、人际关系、甚至交友恋爱等等方方面面给以及时的恰当的引导。而这种引导应以服务为导向，以学生个体成长成才为出发点，以为学生所欢迎的形式出现。这也就要求辅导员尊重、接纳、信赖每一个学生，善于倾听他们的心声，从他们的角度理解问题，跨越年龄，职业，背景的差别，搭建起社会、学校、学生共建的桥梁，由引导学生自我管理到真正的独立管理自己的人生。
三、要善于学习与思考，不断提高自身修养和综合素质。
胡锦涛同志在第三次全国教育工作会议上指出：教育者必先受教育，不但要学专业知识，科学文化知识，还要学政治知识，实践知识，以不断丰富和提高教师的教书育人的水平。
因此我们主张辅导员应具备良好的综合素质，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要求我们在工作中除了争取培训交流的机会，还要在自我要求上下功夫，要树立终身学习的理念，要不仅掌握马克思主义哲学，还要掌握现代科学知识，不仅要熟悉思想政治工作原理，而且要谙熟心理学、伦理学、社会学、法学等相关知识，成为一专多能的专家。另外要积极参与到学生实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克制和自我改造，在批评与自我批评中提高自我的认识能力，最终使自己的综合素质得到全面提高。
四、敬岗爱业、以身作则，用心去管理班级。
要做一个合格的辅导员，应具备"四心"，即对学生应有爱心；对工作应有耐心；转化"差生"应有信心；使用学生干部要放心。
1、爱心。陶行知先生说过："真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来才能打到心灵的深处。" 热爱学生、充满爱心，是辅导员素质的基本要求，是辅导员顺利进行教育的情感基础。
作为一个辅导员、一个老师即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。教师对学生的理想尊重，就会使师生关系更为融洽、愉快。
2、耐心。俗话说：精诚所至金石为开。辅导员既要有慈母般的爱，又要有充分的耐心。遇到困难不急躁，不厌其烦地做好学生的思想政治工作，解决好学生的实际问题。
我们面临的教育对象中，难免有后进学生，对后进学生，不能急于求成，毕其功于一役。譬如：学生作弊，我们可以这样与其谈话："老师是了解你的，你很想把这门课考好，你也一定知道作弊是错的，而且一旦发现后果是非常严重的。但你一定是出于某种原因，才采取消极手段的。你是否可以把原因告诉我啊？"人非草木，孰能无情？教师既严肃又不失热情关心的话语，学生是心领神会的，这有利于他放松紧张情绪，清除逆反心理。诚恳真挚的态度，语重心长的告诫，会感动学生的。
3、信心。信为万事之本。面对差生作为辅导员一定要有信心，即相信经过内因和外因合力的作用差生一定会转好的。一是天生我才必有用。辅导员应尊重信任后进生，增强其自信心，鼓励和赞扬他们的每一点小小的进步，肯定他们的优点，让他们不断体验成功的喜悦，满足他们渴望平等和认同的心理需求，帮助他们找回自尊，相信天生我才必有用，促使他们产生上进的动力，扬起奋进的风帆。
4、放心。要管好一个班级，只有辅导员一人的积极性是不够的，还有各任课教师、班委、团支部的大力支持与配合。学生的工作，要培养学生骨干来管理，信任是放心的前提，充分发挥班委，团支部的作用，辅导员对他们的工作给予适时的指导，放心让他们去干，学生工作会干得更加细致，更加深入。
五、与时俱进、开拓创新，切实做好学生思想政治工作。
树立威信对搞好班级管理和学生教育是很重要的，辅导员在用心管理班级的同时，还应下大力气做好以下三项工作。
1、树立良好的班风，班级是一个整体。
学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神从何而来？它来源于辅导员坚持不懈的思想教育工作。
2、组建强有力的班委会，团支部。
要做好学生各方面工作、单凭一个辅导员是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会和团支部是辅导员的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量辅导员工作水平的标志之一。
3、大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。
应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持以表扬为主、公开场合少点名批评、正面疏导的工作方法。不能放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生要从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果往往较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。辅导员了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉辅导员，二者之间就能相互尊重、相互信任。如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础，若本班与其他班级之间有矛盾时，辅导员要妥善处理好，化消极因素为积极因素。
辅导员工作，触及学校工作的方方面面，上对领导部门多，下对学生面积宽、是线长、点多的管理干部。人们用"阳光"、"蜡烛"、"春蚕"、"园丁"等美好的字眼和事物赞喻教师，对于教师来讲，这是当之无愧的，对于辅导员来说更是受之合理的。在新的历史条件下，只有充分发挥思想政治工作的优势，加强对辅导员工作的指导，培养一批可靠、学历层次高，奉献精神好、工作热诚高的辅导员队伍，高校学生工作才能迎接新的挑战，克服新的困难，开创新的工作局面。
参考文献：
[1]卢秀安：《现代心理学纲要》广州出版社1994.7。
[2]李方、叶瑞祥：《教学与班主任技能训练》广东高等教育出版社1994.9。
[3]华南师大教育系：《现代教育学》广东高等教育出版社1993.6。
关键词：辅导员；威信；用心；学生工作。
胡锦涛总书记在"全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议"上指出："培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。" 讲话充分强调和肯定了高校学生思想政治教育工作的重要性，同时也对高校学生政治辅导员工作提出了更高的要求。
辅导员在高校人才培养中的作用是任何人不能否定的，也是任何人不能替代的。辅导员队伍的自身素质，工作态度，工作方法直接影响到大学生的成人和成才！那么，在实际工作中，应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式？结合辅导员工作的过程、方式及职业性质等特点，本人以为，辅导员应具备较强的综合素质和渊博的理论知识，工作具备“四心”，并谙熟学生工作切入点。
一、正确认识辅导员工作的重要性。
辅导员是学校党委派到系（部、院）从事学生思想政治工作和管理工作的专职（兼职）干部，在系（部、院）党总支和行政的双重领导下工作，并接受党委学生工作部、学生工作处指导，对本专业学生全面负责。是学生的组织者、领导者和教育者，是教育活动过程的协调者，是学校对学生进行教育和管理工作的一线指挥员，他既是学生最可敬的师长，又是学生最亲近的朋友。辅导员要对全体学生的全面发展全面负责，是学校学生工作新模式的探索者。
二、以人为本，转变工作观念。
新时期的思想政治辅导工作应以人为本，由管理型向服务型转变。学生政治思想辅导工作必须面对每个学生，尊重学生个性，发挥学生主体性，关心、教育、引导好每一个学生，最大限度地满足每一个独特的学生个体的成长成才的需要。大学时期是每一个青年学子成长成才的关键期。他们刚刚摆脱了紧张的高中生活，摆脱了高中按部就班，时间安排紧凑的生活模式，脱离了父母的照顾和监管，来到了相对自由的大学校园。他们是成人了但又并非完全成熟，他们得到了向往已久的独立和自由，但是又向突然离缰的马儿，多了一些迷茫和失措。辅导员要及时掌握学生思想动向、学习生活情况，在大学生涯规划、职业生涯规划、专业思想教育、生活困难、人际关系、甚至交友恋爱等等方方面面给以及时的恰当的引导。而这种引导应以服务为导向，以学生个体成长成才为出发点，以为学生所欢迎的形式出现。这也就要求辅导员尊重、接纳、信赖每一个学生，善于倾听他们的心声，从他们的角度理解问题，跨越年龄，职业，背景的差别，搭建起社会、学校、学生共建的桥梁，由引导学生自我管理到真正的独立管理自己的人生。
三、要善于学习与思考，不断提高自身修养和综合素质。
胡锦涛同志在第三次全国教育工作会议上指出：教育者必先受教育，不但要学专业知识，科学文化知识，还要学政治知识，实践知识，以不断丰富和提高教师的教书育人的水平。
因此我们主张辅导员应具备良好的综合素质，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要求我们在工作中除了争取培训交流的机会，还要在自我要求上下功夫，要树立终身学习的理念，要不仅掌握马克思主义哲学，还要掌握现代科学知识，不仅要熟悉思想政治工作原理，而且要谙熟心理学、伦理学、社会学、法学等相关知识，成为一专多能的专家。另外要积极参与到学生实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克制和自我改造，在批评与自我批评中提高自我的认识能力，最终使自己的综合素质得到全面提高。
四、敬岗爱业、以身作则，用心去管理班级。
要做一个合格的辅导员，应具备"四心"，即对学生应有爱心；对工作应有耐心；转化"差生"应有信心；使用学生干部要放心。
1、爱心。陶行知先生说过："真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来才能打到心灵的深处。" 热爱学生、充满爱心，是辅导员素质的基本要求，是辅导员顺利进行教育的情感基础。
作为一个辅导员、一个老师即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。教师对学生的理想尊重，就会使师生关系更为融洽、愉快。
2、耐心。俗话说：精诚所至金石为开。辅导员既要有慈母般的爱，又要有充分的耐心。遇到困难不急躁，不厌其烦地做好学生的思想政治工作，解决好学生的实际问题。
我们面临的教育对象中，难免有后进学生，对后进学生，不能急于求成，毕其功于一役。譬如：学生作弊，我们可以这样与其谈话："老师是了解你的，你很想把这门课考好，你也一定知道作弊是错的，而且一旦发现后果是非常严重的。但你一定是出于某种原因，才采取消极手段的。你是否可以把原因告诉我啊？"人非草木，孰能无情？教师既严肃又不失热情关心的话语，学生是心领神会的，这有利于他放松紧张情绪，清除逆反心理。诚恳真挚的态度，语重心长的告诫，会感动学生的。
3、信心。信为万事之本。面对差生作为辅导员一定要有信心，即相信经过内因和外因合力的作用差生一定会转好的。一是天生我才必有用。辅导员应尊重信任后进生，增强其自信心，鼓励和赞扬他们的每一点小小的进步，肯定他们的优点，让他们不断体验成功的喜悦，满足他们渴望平等和认同的心理需求，帮助他们找回自尊，相信天生我才必有用，促使他们产生上进的动力，扬起奋进的风帆。
4、放心。要管好一个班级，只有辅导员一人的积极性是不够的，还有各任课教师、班委、团支部的大力支持与配合。学生的工作，要培养学生骨干来管理，信任是放心的前提，充分发挥班委，团支部的作用，辅导员对他们的工作给予适时的指导，放心让他们去干，学生工作会干得更加细致，更加深入。
五、与时俱进、开拓创新，切实做好学生思想政治工作。
树立威信对搞好班级管理和学生教育是很重要的，辅导员在用心管理班级的同时，还应下大力气做好以下三项工作。
1、树立良好的班风，班级是一个整体。
学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神从何而来？它来源于辅导员坚持不懈的思想教育工作。
2、组建强有力的班委会，团支部。
要做好学生各方面工作、单凭一个辅导员是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会和团支部是辅导员的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量辅导员工作水平的标志之一。
3、大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。
应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持以表扬为主、公开场合少点名批评、正面疏导的工作方法。不能放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生要从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果往往较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。辅导员了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉辅导员，二者之间就能相互尊重、相互信任。如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础，若本班与其他班级之间有矛盾时，辅导员要妥善处理好，化消极因素为积极因素。
辅导员工作，触及学校工作的方方面面，上对领导部门多，下对学生面积宽、是线长、点多的管理干部。人们用"阳光"、"蜡烛"、"春蚕"、"园丁"等美好的字眼和事物赞喻教师，对于教师来讲，这是当之无愧的，对于辅导员来说更是受之合理的。在新的历史条件下，只有充分发挥思想政治工作的优势，加强对辅导员工作的指导，培养一批可靠、学历层次高，奉献精神好、工作热诚高的辅导员队伍，高校学生工作才能迎接新的挑战，克服新的困难，开创新的工作局面。
参考文献：
[1]卢秀安：《现代心理学纲要》广州出版社1994.7。
[2]李方、叶瑞祥：《教学与班主任技能训练》广东高等教育出版社1994.9。
[3]华南师大教育系：《现代教育学》广东高等教育出版社1993.6。