【摘 要】
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摘 要：学校目前教学管理模式落后，教研滞后，教师发展缺乏推动力。因此，作为问题解决策略的教学核心组建设应时而生，这不仅为教师的专业发展和后续成长提供了平台，也大大促进了教学质量的提升。 关键词：教学惯性;教学核心组;合作共进 中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）20-005-2 我校有着比较悠久的办学历史，建国开始至今已近六十年，也曾有过辉煌的业绩。
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摘 要：学校目前教学管理模式落后，教研滞后，教师发展缺乏推动力。因此，作为问题解决策略的教学核心组建设应时而生，这不仅为教师的专业发展和后续成长提供了平台，也大大促进了教学质量的提升。
关键词：教学惯性;教学核心组;合作共进
中图分类号：G637
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摘要：作为小学低年级数学教师，在教学的各个环节，挖掘教学之“趣”，既可以吸引学生参与学习，提高学生的学习积极性，又可以和学生共享管理之“趣”，和谐之“趣”，发展之“趣”，从而达到教学相长的效果。 关键词：数学；教学乐趣；提高积极性 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）17-085-1一、在规范书写的过程中感受乐趣 为了激发学生书写数字的兴趣，引导学生规
摘 要：学生团队合作精神的培养，需要教师用各种适切的方式对学生和班集体展开逐步的训练。因此，教师应以详实的活动计划为保障，将体育活动、文娱活动、爱国主义教育、主题班会等多种活动进行有机整合，把班集体培养成一个具有良好合作精神的团体。 关键词：团队合作；培养策略；班级管理 中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）24-082-2 在班级管理中，学生之间总会
继互联网在中国大爆发创造无数货真价实或外强中干的土豪后，移动互联网在我们还没意识到它在壮大的情况下，迅速成为新一代造富平台。无论是哪个时代，那些打着解救广大单身青壮年的旗号兜售社交概念的IT公司总能拉来令人瞠目结舌的大笔投资。是的，这里人傻钱多，谁都想过来挖一桶金。只不过，赚到盆满钵满的只是极个别，剩下的大多生如夏花般灿烂，死如秋叶般寂静。 自手机应用这个词出现，移动互联网社交应用的大战就已经悄
近年来，许多家庭宁愿花巨资送孩子留学也不愿参加国内高考。据教育部统计，2009年高考弃考人数为84万，2010年高考弃考人数接近100万，其中因留学而弃考的学生高达21.1%。2010年以来，北京、上海、南京等城市放弃高考选择留学的学生以每年20%的速度递增。据北京教育考试院统计，2012年，北京高考统考人数为70 857人，实考人数为6.8万多人，近2 000名学生放弃高考[3]。不难发现，放弃
摘 要：在我们的数学教学中，我们往往给定很多限制的条件，让孩子朝着我们希望的方向去发展。在这过程中，我们“小心翼翼、步步为营”，可结果却没有我们预期的那么好。我们“捆绑了他们的手脚”、“束缚了他们的心灵”，好像学习成了我们老师的事，他们只是个“看客”而已。因此，在课堂教学中，教师不应给孩子太多的限制，而应认真倾听每个孩子的想法，给予孩子最大的鼓励。放手，让孩子成为他自己。 关键词：小组合作学习；
摘 要：在作文教学中，教师要让学生写出有创意的作文，首先要培养学生的“问题意识”，使不生在撰写作文的过程中，学会发现问题、分析问题、解决问题，从而写出有新意，有创意的作文来。 关键词：创新意识；求异思维；灵感 中图分类号：G633.34文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）11-087-1 人类社会的发展史就是一部创新史。创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个
宋朝诗人梅尧臣，字圣俞，安徽宛陵（今宣城）人。他的家乡梅溪村，是个山青水秀、风光绮丽的好地方。每逢梅花盛开的时候，梅山上红白相间，花香醉人。梅退残妆之际，清澈的梅溪水漂满了梅花瓣，别有一番风情……梅山脚下梅溪旁，有一块长方形的青石板。梅圣俞小时候，常和伙伴们以此为桌，读書写字。年长日久，这石板竟磨得精光溜滑。村里人都敬重地称它为“读书石”。 梅圣俞十三岁那年，宛陵一个姓方的举人死了老子。他和
摘 要：网络给语文课堂带来了深刻的变革和影响，信息技术整合课也应运而生。但教师使用多媒体在整合过程中进行阅读教学，更多是利用现代化手段对文本进行诠释与再现，而忽视对文本本身的关照与解读，导致僵化了文本，弱化了文本，甚至取代了文本。因此，信息技术环境下的语文阅读教学必须要引领学生真正重新“走进文本”，以实现对语文阅读教学的回归和超越，最终达到提高学生语文素养的目的。 关键词：阅读教学；信息技术整合
摘 要：历史学科有着较强的社会功能和价值。其功能与价值的实现要以历史教师的的教学活动为载体。本文主要是以新课标提出的知识与能力、过程与方法、情感态度价值观等初中历史教学三维目标为背景，笔者结合自身的教育教学实践，从激发兴趣，培养能力和激励情感，培养意志两方面针对如何实现历史学科价值展开论述。 关键词：初中历史；学科价值；实现方法 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-
生活实例：打牌，赔掉一只眼 60多岁的黄老伯退休后，为了消磨时间，迷上了打扑克牌，不久前的一个周末，黄老伯和几个“牌搭子”从中午一直玩到凌晨。正当大家意犹未尽的时候，黄老伯突然觉得左眼一下子什么都看不见了。 “可能是太累了，老眼昏花了，回去休息一下就没事了。”放下牌，黄老伯便回家睡觉去了。第二天早晨醒来，黄老伯的左眼依然什么都看不见。这下，他着急了，连忙在儿子陪同下去医院看病。医生替黄老伯