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1.以关心为由，侵犯孩子隐私权
很多父母以对孩子“负责”“关心”为由，想方设法翻看孩子日记，偷听孩子谈话。随着时代发展，家长对孩子的监视扩展到了手机通讯、电脑网络等。甚至有好事者迎合家长窥探孩子隐私的需求，专门开发了监视上网、聊天、电邮记录的软件。
孩子虽然未成年，但未成年人也应有属于自己的隐私、秘密，一些家长打着“为孩子好”的旗号，偷看孩子的日记、书信、电子邮件，甚至雇人盯梢或自己做“包打听”，是试图以自己的意志操纵孩子的意志，同样是对孩子权利的粗暴剥夺。这实质上反映了目前家庭教育的缺失。家长或老师在侵犯了孩子隐私权的同时，也对他们的心理造成了很大伤害。如果长期下去，可能还会使孩子患上抑郁症，甚至出现性格扭曲，原本浓厚的亲情也会淡薄很多。
2.以成绩为由，侵犯孩子休息权
《联合国儿童权利公约》要求签约国承认儿童拥有从事适合其年龄之游戏、娱乐、休闲、以及自由参加文化生活与艺术之权利，并应鼓励提供适当之文化、艺术、娱乐以及休闲活动之平等机会。但作为该公约签约国，我国的很多家长以学习成绩为由，剥夺了孩子的休息权利。
据《中国青年报》报道，一项调查表明，中学生每天的睡眠时间在5．5个小时到7个小时之间。北京市朝阳区的高二学生小金为了应付紧张的学业，竟然发明了“三段睡眠法”：放学后大约下午6点到家，到家之后啥也不干倒头就睡，第一觉睡到吃晚饭的时候，晚饭后写作业；夜里11点左右睡第二觉，大概夜里1点，他家的闹钟会铃声大作，这时小金会再次起床复习和预习功课；大约到凌晨3点小金开始睡第三觉，到了早晨5点，小金一夜的睡眠结束，新一天的学习生活就从这时开始了。
除了课堂压力，近年来，课外班、奥数班、兴趣班、特长班……林林总总的“班”让孩子的负荷不但未见减轻，反倒压力日见沉重。休息权是人生存的基本需要，也是人发展的基本需要，它的内容和保护方法具有不可替代的性质。
3.以前途为由，侵犯孩子选择权
中国自古有“抓周”的习俗：刚满周岁的婴儿，面前摆上一溜儿的物品，让他随意抓取，选中的第一件物品，代表了他的未来人生取向。在孩子没有明确的选择意识时，家长们“民主”地让他们自己做主。而等到孩子长大了，渐渐有了自己的意愿，想自己做主时，家长们又改变了态度，主观武断地表示：“不行，哪能你自己说想干啥就干啥！”
最明顯的例子是，每到高考填报志愿的时候，最忙碌的就是家长们：到处收罗招生简章和专业介绍，一边用笔勾勾画画，一边打电话找人咨询，而身边的孩子却一言不发，只等着家长做决定。一位家长决定让女儿报护理专业：“女孩儿学护理专业多好，将来还可以照顾我们。可我跟她爸好说歹说，这孩子就是不愿学。大人对社会的了解比她多，她怎么就不听话呢？”
家长越俎代庖、掌握孩子未来大权的主要理由无非是孩子“没经验、不懂事”，但高中毕业生已经是成年人了，要考大学的是孩子而不是家长。父母的志愿不等于孩子的志愿，家长的理想也不能代替孩子的理想。冰心曾说，让孩子像野花一样自然生长，要尊重儿童的天性和选择。的确，孩子也应该有自己的选择权，不应该只是实现父母梦想的机器。
4.以工作为由，侵犯孩子生长权
《联合国儿童权利公约》指出，儿童享有家庭生长权，包括：儿童出生后即应受父母之照顾；除有虐待、遗弃或父母离异之情形外，儿童应免于与双亲分离；儿童在不违反其最佳利益之原则下，有与其分离之父母会面交往之权利等。
随着越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体———农村留守儿童。据2000年资料显示，我国农村留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题。
一是生活问题：与其他孩子相比，他们缺少父母的照顾，容易在营养状况、身体健康等方面受到影响。二是心理问题：由于得到的亲情、情感和心理关怀的缺少，许多孩子缺少倾诉和寻求帮助的对象，又很少与外界接触，容易出现性格上的缺陷和心理上的障碍。三是教育问题：临时监护人对孩子学习的督促帮助不够、方法不当，容易使孩子产生厌学、弃学现象。四是道德问题：由于不能和父母在一起，缺乏及时的指点和帮助，容易养成一些不好的习惯和道德品行。最后是安全问题：根据网上公安部门有关调查显示，在被拐卖的儿童当中，流动儿童占第一位，留守儿童占第二位。有些地方出现的女童被强奸的恶性案件中，也是留守女童居多。
5.以调教为由，侵犯孩子人身权
最近因为“网瘾”问题，媒体报道了各地训练营孩子们的惨状。在“养不教，父之过”的传统观念的影响下，父母随意限制儿童人身自由的情况并不鲜见。
对于大多数儿童来说，10岁正是一生中最无忧无虑、自由自在的时候。而生活在天津静海县杨成庄镇某村的女童小惠（化名），从10岁开始每天面对的却是脖颈上重达15斤的冰冷铁链。更令人惊讶的是，锁住她的竟然是亲生父母，而且这一锁就是四年。所幸，在当地政府、公安、法院人员的帮助下，她终于得到了“自由”。而女孩的父母声称，锁住孩子的理由仅仅是“不听话”“不服管教”。当然，对于很多中国的孩子来说，因为贪玩、成绩不理想被父母打屁股、拧耳朵的经历已经是家常便饭了！
特别的爱给特别的你河北师大附属实验小学李婵
世界上有很多东西，当你给予他人时，自己拥有的将会越来越少，唯有一样东西，你给予别人越多，自己拥有的也越多。这神奇的东西就是爱！
还记得第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜，感到激动。看着那一张张天真无邪的笑脸，多像一枚枚蓓蕾，渴求着阳光雨露。每天清晨，一句句“老师，您早！”给我带来的是一天的快乐；每天傍晚，一声声“老师，再见”又给我留下的是明天的希望。作为一名小学班主任，一路走来，我的心灵被孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意净化着，这其中小凯的改变就让我对班主任这个角色有了更新的感悟。
刚接班时，他的一举一动就引起了我的注意，尤其是在老师面前，他态度诚恳说话谦和，可一旦处在同学堆里，就常常有人向我反映小凯出言不逊，满口脏话。后来，通过深入了解，才知道小凯家庭的特殊性，他的妈妈因为家庭矛盾很早就离开了家，爸爸偶尔在家也都是对孩子的打骂训斥，根本没时间没心情去关心小凯。无辜的小凯成长在这样一个家庭环境里，使他的性格或多或少地有了一些变异：他慢慢地学会了撒谎，学会了乱花钱，整个人也如同一个刺猬，变得敏感，自我封闭。对于“特别的他”我尝试着给他一些“特殊照顾”，安排他在学校完成家庭作业，发动几个正直坦诚的孩子与他交朋友，推荐他担任班中值日生的检查工作……使小凯在集体中学会与人交流，学会对自己负责。
然而由于没有得到家庭的配合，小凯的一些良好习惯没有得到有效地巩固，到了高年级，随着年龄的增长，随着自我意识的萌发，随着对失衡少爱家庭的越来越大的不满，小凯性格中叛逆的—面开始更加明显地暴露出来。他开始肆无忌惮地玩，几天都不做作业，如同一个小混混般出入商店、网吧，直到花完身上的最后一毛钱……面对小凯的变化，我感觉力不从心了。不得已，开始联系他的家庭。但是，结果却让人寒心，他的爸爸很不耐烦地扔下一句：这个孩子已经管不好了，随他去吧!看着他那张稚嫩的脸，我下了决心：再力不从心，我也要管好他!于是我对小凯说：从今以后，你就是我的孩子!从那天起，我把小凯的生活学习都纳进了我的世界。还记得大雪纷飞的冬天，我给他塞送上一个暖手袋时，这个从来都未正眼看人的孩子眼睛红了；还记得在他生日的那天送给他一本可爱的日记本时，这个一直封闭自我的孩子笑了；还记得我教给他怎样合理使用零花钱时，这个一直乱花钱的孩子变了。
一段时间下来，这个被爱包围着的孩子，眼睛里少了一份惘然，多了一份自信。脸上不见了那种无谓的神态，增添了几许灿烂的笑容。渐渐地他的书写认真整洁了，与同学关系融洽了，在集体中也学会了关心他人。在教师节的早晨小凯早早地守在我的办公室门口，手捧一大束康乃馨哽咽着对我说：“老师，这是我用您教我的方法攒下的钱给您买的，我不会让您失望的，谢谢老师！”
爱的力量是伟大的，阳光之爱可以融化冰雪，雨露之爱可以滋润禾苗……而师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。特别的爱给特别的你，我收获的不仅仅是娇艳欲滴的鲜花，规范整洁的作业，耳边那一声声真诚的祝福，更多的是一种为人师的幸福与自豪！
很多父母以对孩子“负责”“关心”为由，想方设法翻看孩子日记，偷听孩子谈话。随着时代发展，家长对孩子的监视扩展到了手机通讯、电脑网络等。甚至有好事者迎合家长窥探孩子隐私的需求，专门开发了监视上网、聊天、电邮记录的软件。
孩子虽然未成年，但未成年人也应有属于自己的隐私、秘密，一些家长打着“为孩子好”的旗号，偷看孩子的日记、书信、电子邮件，甚至雇人盯梢或自己做“包打听”，是试图以自己的意志操纵孩子的意志，同样是对孩子权利的粗暴剥夺。这实质上反映了目前家庭教育的缺失。家长或老师在侵犯了孩子隐私权的同时，也对他们的心理造成了很大伤害。如果长期下去，可能还会使孩子患上抑郁症，甚至出现性格扭曲，原本浓厚的亲情也会淡薄很多。
2.以成绩为由，侵犯孩子休息权
《联合国儿童权利公约》要求签约国承认儿童拥有从事适合其年龄之游戏、娱乐、休闲、以及自由参加文化生活与艺术之权利，并应鼓励提供适当之文化、艺术、娱乐以及休闲活动之平等机会。但作为该公约签约国，我国的很多家长以学习成绩为由，剥夺了孩子的休息权利。
据《中国青年报》报道，一项调查表明，中学生每天的睡眠时间在5．5个小时到7个小时之间。北京市朝阳区的高二学生小金为了应付紧张的学业，竟然发明了“三段睡眠法”：放学后大约下午6点到家，到家之后啥也不干倒头就睡，第一觉睡到吃晚饭的时候，晚饭后写作业；夜里11点左右睡第二觉，大概夜里1点，他家的闹钟会铃声大作，这时小金会再次起床复习和预习功课；大约到凌晨3点小金开始睡第三觉，到了早晨5点，小金一夜的睡眠结束，新一天的学习生活就从这时开始了。
除了课堂压力，近年来，课外班、奥数班、兴趣班、特长班……林林总总的“班”让孩子的负荷不但未见减轻，反倒压力日见沉重。休息权是人生存的基本需要，也是人发展的基本需要，它的内容和保护方法具有不可替代的性质。
3.以前途为由，侵犯孩子选择权
中国自古有“抓周”的习俗：刚满周岁的婴儿，面前摆上一溜儿的物品，让他随意抓取，选中的第一件物品，代表了他的未来人生取向。在孩子没有明确的选择意识时，家长们“民主”地让他们自己做主。而等到孩子长大了，渐渐有了自己的意愿，想自己做主时，家长们又改变了态度，主观武断地表示：“不行，哪能你自己说想干啥就干啥！”
最明顯的例子是，每到高考填报志愿的时候，最忙碌的就是家长们：到处收罗招生简章和专业介绍，一边用笔勾勾画画，一边打电话找人咨询，而身边的孩子却一言不发，只等着家长做决定。一位家长决定让女儿报护理专业：“女孩儿学护理专业多好，将来还可以照顾我们。可我跟她爸好说歹说，这孩子就是不愿学。大人对社会的了解比她多，她怎么就不听话呢？”
家长越俎代庖、掌握孩子未来大权的主要理由无非是孩子“没经验、不懂事”，但高中毕业生已经是成年人了，要考大学的是孩子而不是家长。父母的志愿不等于孩子的志愿，家长的理想也不能代替孩子的理想。冰心曾说，让孩子像野花一样自然生长，要尊重儿童的天性和选择。的确，孩子也应该有自己的选择权，不应该只是实现父母梦想的机器。
4.以工作为由，侵犯孩子生长权
《联合国儿童权利公约》指出，儿童享有家庭生长权，包括：儿童出生后即应受父母之照顾；除有虐待、遗弃或父母离异之情形外，儿童应免于与双亲分离；儿童在不违反其最佳利益之原则下，有与其分离之父母会面交往之权利等。
随着越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体———农村留守儿童。据2000年资料显示，我国农村留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题。
一是生活问题：与其他孩子相比，他们缺少父母的照顾，容易在营养状况、身体健康等方面受到影响。二是心理问题：由于得到的亲情、情感和心理关怀的缺少，许多孩子缺少倾诉和寻求帮助的对象，又很少与外界接触，容易出现性格上的缺陷和心理上的障碍。三是教育问题：临时监护人对孩子学习的督促帮助不够、方法不当，容易使孩子产生厌学、弃学现象。四是道德问题：由于不能和父母在一起，缺乏及时的指点和帮助，容易养成一些不好的习惯和道德品行。最后是安全问题：根据网上公安部门有关调查显示，在被拐卖的儿童当中，流动儿童占第一位，留守儿童占第二位。有些地方出现的女童被强奸的恶性案件中，也是留守女童居多。
5.以调教为由，侵犯孩子人身权
最近因为“网瘾”问题，媒体报道了各地训练营孩子们的惨状。在“养不教，父之过”的传统观念的影响下，父母随意限制儿童人身自由的情况并不鲜见。
对于大多数儿童来说，10岁正是一生中最无忧无虑、自由自在的时候。而生活在天津静海县杨成庄镇某村的女童小惠（化名），从10岁开始每天面对的却是脖颈上重达15斤的冰冷铁链。更令人惊讶的是，锁住她的竟然是亲生父母，而且这一锁就是四年。所幸，在当地政府、公安、法院人员的帮助下，她终于得到了“自由”。而女孩的父母声称，锁住孩子的理由仅仅是“不听话”“不服管教”。当然，对于很多中国的孩子来说，因为贪玩、成绩不理想被父母打屁股、拧耳朵的经历已经是家常便饭了！
特别的爱给特别的你河北师大附属实验小学李婵
世界上有很多东西，当你给予他人时，自己拥有的将会越来越少，唯有一样东西，你给予别人越多，自己拥有的也越多。这神奇的东西就是爱！
还记得第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜，感到激动。看着那一张张天真无邪的笑脸，多像一枚枚蓓蕾，渴求着阳光雨露。每天清晨，一句句“老师，您早！”给我带来的是一天的快乐；每天傍晚，一声声“老师，再见”又给我留下的是明天的希望。作为一名小学班主任，一路走来，我的心灵被孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意净化着，这其中小凯的改变就让我对班主任这个角色有了更新的感悟。
刚接班时，他的一举一动就引起了我的注意，尤其是在老师面前，他态度诚恳说话谦和，可一旦处在同学堆里，就常常有人向我反映小凯出言不逊，满口脏话。后来，通过深入了解，才知道小凯家庭的特殊性，他的妈妈因为家庭矛盾很早就离开了家，爸爸偶尔在家也都是对孩子的打骂训斥，根本没时间没心情去关心小凯。无辜的小凯成长在这样一个家庭环境里，使他的性格或多或少地有了一些变异：他慢慢地学会了撒谎，学会了乱花钱，整个人也如同一个刺猬，变得敏感，自我封闭。对于“特别的他”我尝试着给他一些“特殊照顾”，安排他在学校完成家庭作业，发动几个正直坦诚的孩子与他交朋友，推荐他担任班中值日生的检查工作……使小凯在集体中学会与人交流，学会对自己负责。
然而由于没有得到家庭的配合，小凯的一些良好习惯没有得到有效地巩固，到了高年级，随着年龄的增长，随着自我意识的萌发，随着对失衡少爱家庭的越来越大的不满，小凯性格中叛逆的—面开始更加明显地暴露出来。他开始肆无忌惮地玩，几天都不做作业，如同一个小混混般出入商店、网吧，直到花完身上的最后一毛钱……面对小凯的变化，我感觉力不从心了。不得已，开始联系他的家庭。但是，结果却让人寒心，他的爸爸很不耐烦地扔下一句：这个孩子已经管不好了，随他去吧!看着他那张稚嫩的脸，我下了决心：再力不从心，我也要管好他!于是我对小凯说：从今以后，你就是我的孩子!从那天起，我把小凯的生活学习都纳进了我的世界。还记得大雪纷飞的冬天，我给他塞送上一个暖手袋时，这个从来都未正眼看人的孩子眼睛红了；还记得在他生日的那天送给他一本可爱的日记本时，这个一直封闭自我的孩子笑了；还记得我教给他怎样合理使用零花钱时，这个一直乱花钱的孩子变了。
一段时间下来，这个被爱包围着的孩子，眼睛里少了一份惘然，多了一份自信。脸上不见了那种无谓的神态，增添了几许灿烂的笑容。渐渐地他的书写认真整洁了，与同学关系融洽了，在集体中也学会了关心他人。在教师节的早晨小凯早早地守在我的办公室门口，手捧一大束康乃馨哽咽着对我说：“老师，这是我用您教我的方法攒下的钱给您买的，我不会让您失望的，谢谢老师！”
爱的力量是伟大的，阳光之爱可以融化冰雪，雨露之爱可以滋润禾苗……而师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。特别的爱给特别的你，我收获的不仅仅是娇艳欲滴的鲜花，规范整洁的作业，耳边那一声声真诚的祝福，更多的是一种为人师的幸福与自豪！