2010年全国高校毕业生为631万人,比2009年增长了20万人,是10年前的5倍多,再创历史新高,加上往届未实现就业的、需要就业的毕业生超过700万人,以及下岗再就业人员、城乡新增长劳动力、转业再就业军人,就业大军规模庞大,高职生的就业形势依然严峻。 高职生与其他院校的本科生、专科生相比,文化基础薄弱。由于中学学习阶段缺乏自制,行动散漫,没有形成良好的学习习惯,高考失利又使部分学生迷漫着自卑和
现任 google全球副总裁的李开复一直以来都密切关注中国大学生的身心成长,立志将毕生所学和人生经验与中国学生分享。如今,全球金融危机对 2009年即将毕业的大学生们来说无疑是一个严峻的考验:考研似乎不能解决根本问题,找工作无着,每个人脸上的表情似乎都预示着“年关”难过。为此,一直关心青年学生成长的开复老师有什么话想对大家说呢?开复老师带来了什么制胜法宝呢? 请看本刊独家专访—— 慈悲来自
目前,越来越多的企业开始关注员工的职业生涯发展,尤其是刚就业的大学生,如何用好、留住这批人,是一个很重要的问题。在这种情况下,合理地设计员工职业生涯,就显得十分重要。作为新时代的大学生,应该从哪些方面进行职业生涯设计?职业生涯设计应注意哪些问题?笔者在此做一分析探讨。 一、职业生涯设计应从哪些方面进行 1.树立正确的职业理想,确立明确的职业目标 职业思想是指人们对未来职业表现出来的一
技校数学作为文化基础课,很难在教学吸引力上强化内涵。从一般的教育理论概念上说,“教师吸引力”以及“教学评价”,就是引导学生的学习动机、端正学习态度、激发学习兴趣,说到底,“数学是研究空间形式和数量关系的科学,是科学和技术的基础,是人类文化的重要组成部分”。课程的任务是:“使学生掌握必要的数学基础知识,具备必需的相关技能与能力,为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。” 一、教材