【摘 要】
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摘要：彰显幼教特色，已成为幼师语文口语教学的特点，但是目前存在诸多影响其彰显教学特色的因素。为了妥善解决好这一问题，教师需要根据实际情况，做好问题的研究和教学设计。基于此，本文分析了幼师语文口语教学难以彰显幼教特色的原因，探讨了其改进策略。 关键词：幼师专业 口语教学 幼教特色 原因 改进策略 一、幼师语文口语教学难以彰显幼教特色的原因 1.教学方法缺乏系统性 教学方法系统性，是指教師根据
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摘要：彰显幼教特色，已成为幼师语文口语教学的特点，但是目前存在诸多影响其彰显教学特色的因素。为了妥善解决好这一问题，教师需要根据实际情况，做好问题的研究和教学设计。基于此，本文分析了幼师语文口语教学难以彰显幼教特色的原因，探讨了其改进策略。
关键词：幼师专业
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【摘要】可视化教学充分体现学生的主体作用，以校企合作“BEST”项目售后服务课程为例，就如何运用海报、张贴板进行可视化教学进行阐述，分析可视化教学的优势，并就可视化教学的有效应用做进一步思考。 【关键词】可视化教学；学生主体；“BEST”项目 【中图分类号】G717 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）28-0051-02 【作者简介】吴小玲，南京金陵中等专业学校（南
语文素养不仅是指语言修辞知识，以及听、说、读、写的能力，还涉及思想道德、文化修养、审美情趣、创新精神、个性发展、人格塑造等因素，这些因素都离不开文学教育。由此可见，文学教育可以促进学生的德育、美育、智育等多方面发展。从人才的终身发展角度来讲，文学素养是一个健全的现代人所必备的素养，所以小学语文教师应该重视文学教育，并通过加强认识、广泛阅读、勤于写作等渠道，提高自己的文学素养。 小学语文教师的文学
热爱音乐是初中生的天性，教师要引导学生去感受、体验、发现音乐之美，获得审美的愉悦，促使身心获得发展。教师要增进学生与音乐艺术之间的交流，让学生了解不同的音乐风格和音乐背后的文化，在体验中与音乐产生共鸣，提升自己的感知、鉴赏能力，形成审美意识。教师要引领学生聆听作品，感受节奏、旋律、音色等内容，加深学生对音乐作品的理解，获得审美体验。 一、更新教学观念，促进审美感知 第一，教师要更新教学观念，树
摘要：近年来，各地中小学陆续开设了戏曲课，戏曲教学正逐步进入中小学音乐课堂，但在幼儿园音乐活动中，很少开展戏曲活动。如何让戏曲活动走进幼儿，更易为幼儿接受，笔者结合多年教学经验，主要从戏曲内容的选择、戏曲内容的改编、戏曲活动的开展、戏曲活动的巩固等多方面，进行了大胆的尝试和探索，在具体教学实践中取得了较好的效果。 关键词：幼儿园 戏曲活动 开展 戏曲是综合舞台艺术，幼儿对戏曲一般不感兴趣，一些
【摘要】介绍江苏省中职课程标准研制开发情况，提出了加强教学活动组织、完善改进教学评价、规范教材编写选用、注重课程资源开发等举措，强化课程标准在实际教学中的应用，从而提升中职教学质量。 【关键词】中职课程标准；教学实践；教学质量 【中图分类号】G714 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）34-0013-03 【作者简介】1.李振陆，江苏苏州农业职业技术学院（江苏苏州，
提及“插班生”，我们首先想到的是那些在重点学校插班学习的学生，他们在那里可以聆听名师上课，共享优质的教学资源。然而，在教育多元化的当今社会，一些职业院校的校园里也出现了“插班生”，这的确是一个令人振奋的好消息，它不仅突显了我国当前职业教育发展的生机和活力，同时也使我们对职业教育的明天充满着憧憬和期待。那么“插班生”进职校的现象对于我国职业教育的发展有何启示呢？ 首先，改革职教体制是前提。我国职业
【摘 要】现代学徒制是我国职业教育校企深度合作的重要途径，江苏联合职业技术学院常州旅游商贸分院旅游管理专业在与龙城旅游控股集团的长期合作中，归纳了校企合作四个阶段的特征，提出了以现代学徒制进行系统化产教融合的新方案，对职业教育校企合作人才培养模式进行了积极探索与实践。 【关键词】现代学徒制;产教融合;旅游管理专业 【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（201
摘要：本文从学生思想品德教育着手，实行三全育人理念，通过采取多种管理方式，强化素质教育，实现寓教于乐的教学目标，再构建师生沟通的“人性网”，并掌握基本危机事件的处理方法和原则，促进学生幸福成长。 关键词：班主任 三全育人 思想品德教育 作为一名班主任，生命中会遇到很多学生。对班主任而言，每一个学生是众多学生中的一员。然而，对于学生来说，班主任却是生命中遇到的有限教师之一。所以说，班主任是开启学
一、技能竞赛促进教学内容的更新 在测量技能竞赛中，各参赛项目经过具有丰富实践经验专家的精心设计，来源于日常教学，同时又高于日常教学。以学生未来职业工作中的任务为载体，让选手在学习阶段就能接触到实际生产过程中的工作内容，引领学校关注行业发展趋势及新技术的应用。同时，各项目考核标准是按照职业岗位评价方式对选手的竞赛成绩进行评定，按工作任务中的知识与技能评价点制定评分细则。若能将竞赛项目内容的学习与平
摘要：孤儿是社会上最容易被忽视的弱势群体，他们的成长经历具有一定的特殊性，在成长过程中容易产生孤僻、自私等心理问题，特别是在人际关系方面存在诸多问题。本文根据孤儿学生心理发展特点，从孤儿与教师、同伴、亲属这三个方面入手进行分析，以期引导学生正确处理人际关系，解决生活问题。 关键词：孤儿学生 心理特点 人际交往 一、孤儿学生的心理特点 孤儿学生来自无父无母的家庭，经历过重大的家庭变故，这些早期