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我国18岁以下的未成年人约有3.67亿。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。目前我国未成年人思想道德建设现状堪忧，面临严峻的形势与挑战。随着改革开放和经济社会的深入发展，各种文化思潮的不断碰撞、交融和汇聚，尤其是社会转型带来的种种消极因素对未成年人产生了很多不良影响，导致未成年人思想道德建设也面临严峻的形势与挑战。因此，高度重视对未成年人思想道德培养，积极探索未成年人思想道德培养的方式、方法、途径、对策，努力提高未成年人的思想道德素质，已显得刻不容缓。现在就小学这块领域进行谈谈。
一、强化安全教育
（一）培养安全意识，提高自控能力
对小学生进行思想道德培养，也可以利用网络教育信息化来强化对学生人文、伦理、道德和法制的教育，提高小学生鉴别信息真伪的能力，并形成负责任地使用信息技术的习惯。也就是面对复杂的网络新情况，小学生应具有“慎独”的思想意识，知道自己该做什么和该怎么去做，明白自己行为的可能产生的影响，以及自己对他人及社会的责任等。如果能够有条件建立自己学校的思想道德教育网站更好。把具有教育意义的典型事例收入其中。如果没有网络平台也不要紧，我们可以开设每周一节的网络安全教育课。在屏幕上投出健康网络的要求规范，在网络里找具有思想道德教育性的短片播放。因为小学生由于年龄小，他们的安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强。主要表现为：在自身物品管理上，思想麻痹，物品随意乱放。缺乏自我保护意识，对社会了解不够。我们除了进行日常生活用水、用电、用火等吃住行安全教育外，还要注意小学生在校园内学习、生活、接触社会少，辨别是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。在校外往网吧里泡的小学生亦不少，所以网络安全思想道德教育更不能少。如果我们循循善诱，善于发现、挖掘，并“对症下药”小学生会很容易接受教育，自觉控制自己。
（二）利用网络引导学生远离事故
学校是人群比较集中的公共场所，学习是集体性活动，小学生是未成年人群，缺乏责任感和自护能力，所以安全隐患不可避免，教育者一定要做好安全防范工作。这里首要的是规范学生的做法習惯，利用网络引导学生以安全的做法，在安全的环境中学习、生活、成长。
（三）利用网络开展丰富多彩的活动，注重自身体验
小学生的社会活动少，阅历浅。所以体验是小学生成长能力、形成技能的最好方法。如果我们只是一味地反复叮嘱或不断训斥，而没有真正让小学生去体验、去感受，那么小学生的自我保护能力也无法真正的形成。培养小学生的自我保护能力，也要从细节抓起，在细节中让小学生体验自我保护的重要性，了解自我保护的过程，从而形成技能。
二、培养小学生的良好思想品德
利用网络及其资源构建网络德育的内容、方法、体系，促进小学生思想道德建设，提高他们自觉抵制不良信息的影响，自觉养成良好习惯。我们要从抓住日常生活中的小事做起，随时随地进行教育，使思想道德教育与生活实践相结合，针对小学生接触的各种事情随时随地进行教育，我们要把思想道德教育渗透到小学生的言谈举止，衣食住行等各方面，使他们从小就萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养他们诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格，真正地为他们良好的品德形成打下坚实的基础。
三、学校教育与家庭教育、社会教育相结合
家庭就是社会的一个细胞，家庭教育是孩子人格成长的摇篮，家庭是孩子接触的第一个环境，家庭环境会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印，父母是学生的第一位老师，也是他们终身的教授，在人一生教育中，家庭教育处于初始和基础的地位，现实生活中，许许多多的父母不知不觉中忽视了德行的教育，“重智轻德”成为家庭教育的普遍问题。
著名文学家老舍曾饱含深情地说：“从私塾到小学到中学，我经过起码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的老师把性格传给我的是我的母亲，母亲并不识字，她给我生命的教育。”可见，父母在孩子心目中的地位。因此，父母要时刻注意自己的言行。生活中相互尊敬，相互谦让，与邻里友好相处，关心别人，为孩子营选一个温暖和谐的家庭氛围，为他们做出榜样。孩子做作业时，父母不能开电视及上网，孩子在家时，父母利用网络，也要浏览一些健康的网站，以身作则。父母与子女朝夕相伴，对子女的身心，人格等个性化情况最为清楚，教育具有针对性和即时性。以血缘为基础的亲情关系更增加了思想道德教育的情感色彩，从小培养孩子的道德习惯，在生活中潜移默化地影响子女，这是网络环境下学校教育和社会教育所无法比拟的。思想道德素质是提高人的精神境界的基础，是一个人成人后立身处世的根本，有了一定的思想道德素质，才能自觉的遵守社会的法律规范，才能将自己掌握的知识技能服务于人民，服务于社会，做一个对社会有用的人。
四、规范上网，健康上网
我们要建立预防网络成瘾症措施，督促学生做到以下四点：一是遵守校规校纪，养成健康的学习、生活规律，不到校外网吧上网，绝对杜绝通宵上网。二是学会利用网络进行科学研究，学会利用网络发展自己，充分利用网络资源提高学习效果、工作水平和综合素质。三是遵守网络公共道德规范，严格自律，杜绝不健康上网方式。四是建立同学自己的网站，用健康、有价值的信息填充网络空间。
当今社会形势，教师需要建立一支能够在网络上进行思想政治教育工作的队伍。通过研究，充分开发利用网络的德育功能，拓宽学校德育的渠道，把网络作为德育的有效手段，加强对小学生的网络道德规范的教育，既能够充分占领小学生的教育时空，又能够使德育工作更具实效性，初步构建一个开放的、互动的、针对性强、实效性高的网络德育模式，从而把学生培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的“四有”新人。
一、强化安全教育
（一）培养安全意识，提高自控能力
对小学生进行思想道德培养，也可以利用网络教育信息化来强化对学生人文、伦理、道德和法制的教育，提高小学生鉴别信息真伪的能力，并形成负责任地使用信息技术的习惯。也就是面对复杂的网络新情况，小学生应具有“慎独”的思想意识，知道自己该做什么和该怎么去做，明白自己行为的可能产生的影响，以及自己对他人及社会的责任等。如果能够有条件建立自己学校的思想道德教育网站更好。把具有教育意义的典型事例收入其中。如果没有网络平台也不要紧，我们可以开设每周一节的网络安全教育课。在屏幕上投出健康网络的要求规范，在网络里找具有思想道德教育性的短片播放。因为小学生由于年龄小，他们的安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强。主要表现为：在自身物品管理上，思想麻痹，物品随意乱放。缺乏自我保护意识，对社会了解不够。我们除了进行日常生活用水、用电、用火等吃住行安全教育外，还要注意小学生在校园内学习、生活、接触社会少，辨别是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。在校外往网吧里泡的小学生亦不少，所以网络安全思想道德教育更不能少。如果我们循循善诱，善于发现、挖掘，并“对症下药”小学生会很容易接受教育，自觉控制自己。
（二）利用网络引导学生远离事故
学校是人群比较集中的公共场所，学习是集体性活动，小学生是未成年人群，缺乏责任感和自护能力，所以安全隐患不可避免，教育者一定要做好安全防范工作。这里首要的是规范学生的做法習惯，利用网络引导学生以安全的做法，在安全的环境中学习、生活、成长。
（三）利用网络开展丰富多彩的活动，注重自身体验
小学生的社会活动少，阅历浅。所以体验是小学生成长能力、形成技能的最好方法。如果我们只是一味地反复叮嘱或不断训斥，而没有真正让小学生去体验、去感受，那么小学生的自我保护能力也无法真正的形成。培养小学生的自我保护能力，也要从细节抓起，在细节中让小学生体验自我保护的重要性，了解自我保护的过程，从而形成技能。
二、培养小学生的良好思想品德
利用网络及其资源构建网络德育的内容、方法、体系，促进小学生思想道德建设，提高他们自觉抵制不良信息的影响，自觉养成良好习惯。我们要从抓住日常生活中的小事做起，随时随地进行教育，使思想道德教育与生活实践相结合，针对小学生接触的各种事情随时随地进行教育，我们要把思想道德教育渗透到小学生的言谈举止，衣食住行等各方面，使他们从小就萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养他们诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格，真正地为他们良好的品德形成打下坚实的基础。
三、学校教育与家庭教育、社会教育相结合
家庭就是社会的一个细胞，家庭教育是孩子人格成长的摇篮，家庭是孩子接触的第一个环境，家庭环境会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印，父母是学生的第一位老师，也是他们终身的教授，在人一生教育中，家庭教育处于初始和基础的地位，现实生活中，许许多多的父母不知不觉中忽视了德行的教育，“重智轻德”成为家庭教育的普遍问题。
著名文学家老舍曾饱含深情地说：“从私塾到小学到中学，我经过起码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的老师把性格传给我的是我的母亲，母亲并不识字，她给我生命的教育。”可见，父母在孩子心目中的地位。因此，父母要时刻注意自己的言行。生活中相互尊敬，相互谦让，与邻里友好相处，关心别人，为孩子营选一个温暖和谐的家庭氛围，为他们做出榜样。孩子做作业时，父母不能开电视及上网，孩子在家时，父母利用网络，也要浏览一些健康的网站，以身作则。父母与子女朝夕相伴，对子女的身心，人格等个性化情况最为清楚，教育具有针对性和即时性。以血缘为基础的亲情关系更增加了思想道德教育的情感色彩，从小培养孩子的道德习惯，在生活中潜移默化地影响子女，这是网络环境下学校教育和社会教育所无法比拟的。思想道德素质是提高人的精神境界的基础，是一个人成人后立身处世的根本，有了一定的思想道德素质，才能自觉的遵守社会的法律规范，才能将自己掌握的知识技能服务于人民，服务于社会，做一个对社会有用的人。
四、规范上网，健康上网
我们要建立预防网络成瘾症措施，督促学生做到以下四点：一是遵守校规校纪，养成健康的学习、生活规律，不到校外网吧上网，绝对杜绝通宵上网。二是学会利用网络进行科学研究，学会利用网络发展自己，充分利用网络资源提高学习效果、工作水平和综合素质。三是遵守网络公共道德规范，严格自律，杜绝不健康上网方式。四是建立同学自己的网站，用健康、有价值的信息填充网络空间。
当今社会形势，教师需要建立一支能够在网络上进行思想政治教育工作的队伍。通过研究，充分开发利用网络的德育功能，拓宽学校德育的渠道，把网络作为德育的有效手段，加强对小学生的网络道德规范的教育，既能够充分占领小学生的教育时空，又能够使德育工作更具实效性，初步构建一个开放的、互动的、针对性强、实效性高的网络德育模式，从而把学生培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的“四有”新人。