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＜正＞一、研究缘起随着新课标、新教材、新高考的使用与实施,高中学校的课堂教学已经发生了从知识立意、能力立意向价值引领、素养导向、能力为重、知识为基的根本性转变。如何从我国基础教育改革趋势和普通高中的性质、培养目标出发,正确理解高中学生关键能力培养要求、
促进关键能力提升，实现育人方式转型——江苏省丹阳市马相伯高级中学“动态生成课堂”的思考与实践
【摘 要】
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＜正＞一、研究缘起随着新课标、新教材、新高考的使用与实施,高中学校的课堂教学已经发生了从知识立意、能力立意向价值引领、素养导向、能力为重、知识为基的根本性转变。如何从我国基础教育改革趋势和普通高中的性质、培养目标出发,正确理解高中学生关键能力培养要求、
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2022年03期
【基金项目】
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全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部重点课题“促进关键能力提升的普通高中动态生成课堂教学行动研究”（DHA210384）的研究成果；
其他文献
＜正＞近期，广西壮族自治区保密局加大宣教力度，紧扣相关管理办法和当前重点任务，利用1个月时间在自治区保密教育实训平台组织43期涉密人员保密知识培训班，204家区直、中直驻邕单位及保密资质（资格）单位的涉密人员参加，取得较好成效。提前谋划筹备。自治区党委保密委员会坚持把涉密人员管理作为一项重要任务来抓，
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产业振兴作为破解“三农”发展困局和实现乡村全面振兴的基础与关键,探究其现有模式及保障体系对于加速产业振兴和共同富裕的进程具有重要意义。本文创新性地借鉴安索夫矩阵动态演变思想,基于可持续发展视角,结合国家战略及政府政策目标选取产业融合与经济循环作为划分维度,构建政策导向型的乡村产业振兴模式并提出保障措施。研究结果可知:乡村产业振兴模式可划分为单一产业国内单循环模式、单一产业国际双循环模式、多产融合国
我国资本市场不断发展,法制制度不断完善,决策失败或工作疏忽将给董事和高管带来更严重的个人责任。在此背景下,以转移决策失败风险为目的的董事高管责任保险受到管理者、董事和利益相关者的青睐。作为一种“舶来品”,什么因素会增强企业购买董事高管责任保险的意愿呢?本文从文化的视角出发,探究了海归董事如何影响企业董事高管责任保险购买决策。本文以2008-2018年中国A股上市公司为样本,实证分析了海归董事、文化
简·奥斯汀被誉为"散文界的莎士比亚",是英国极具代表性的女作家,其小说《爱玛》被称为奥斯汀最成熟的小说。本文以书中讲到的几段婚姻为切入点,运用哈贝马斯的交往行为理论来赏析何为爱玛崇尚的门当户对的婚姻,何为人们一直以来奋力追求的门当户对的婚姻。文中看似矛盾却又符合常规的社会属性间的阶级结合,才是婚姻中"门当"与"户对"的真实写照。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出：“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”由此可见，我国越来越重视幼儿阅读能力的培养。目前幼儿阅读能力培养中存在一些问题，针对这些问题，在家园共育视野下要创设良好的阅读环境，教师与家长要提高家园共育意识，家园双方积极沟通，明确科学阅读目标，共同提高幼儿的阅读能力。
《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》提出了高中数学的核心素养。在高中数学教学中,落实学生数学核心素养的培养,是数学课程不容推卸的责任。数学核心素养分为了六个,其中数学抽象素养居于第一位,这与数学学科的特点密切相关。数学抽象素养能够帮助人们从量和形的角度认识客观世界,是人们生活在当代社会不可或缺的基本素养。研究数学抽象素养是数学教育的时代所需,在数学教学中研究数学抽象素养的落实十分
作为19世纪英国的现实主义女性作家,简·奥斯汀对妇女所处的各种境况感同身受。在《爱玛》中,奥斯汀赋予主人公爱玛独立的人格意识,通过描写不同女性角色的婚姻来表达自己的婚姻观,以此唤醒女性的自我意识。
本文针对弧形空间高大模板支撑体系设计期间常见的精度不足、容易埋下安全隐患等问题，提出了基于BIM技术进行模型设计、节点标注的方法。实际应用结果表明，在完成建筑体三维立体模型的构建之后，每一步设计都处于“可控”状态，所有材料及构件的性能及使用情况都可随时进行“追溯”，这便能够从根本上确保工程质量。总体来看，BIM技术具有较强的应用价值，可推广。
＜正＞【教学目标】1.能读准“揿电铃”“窈窕”等词语的读音，理解“堂皇”等词语的意思，会写“貌”等生字。2.能把握文章主要内容，梳理文章的总分总结构，明白课文是围绕手指的“姿态、性格、作用”三个方面展开描写的。3.通过做批注、交流讨论等方法感受大拇指的算不上美、最肯吃苦、不讨巧，运用多种方法朗读课文，感受大拇指默默付出、拼命干活的形象，并联想到生活中无私奉献的人。
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＜正＞在发达国家，晚期早产儿占活产新生儿的3%～6%,占全部早产儿的65%～75%[1]。来自我国25省89家医院的数据显示，2015至2016年所有早产新生儿中，晚期早产儿占70.5% [2]。2019年北京市的早产发生率为6.3%,其中晚期早产儿占76.8%[3,4],均与国外相似。据统计，虽然我国早产发生率与全球平均水平相比较低，但数量巨大，2014年我国约有69万早产儿出生，占全球早产儿总
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