高中数学有效教学的点滴体会

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由于高中数学知识点增多,难度加大,抽象程度加深,学习内容与初中阶段相比,无疑有了很大的跨度,因此对于在初中阶段数学学习还算优秀的一部分学生来讲,对高中数学学习明显感到力不从心,以往对数学学习的兴趣与喜爱也明显降低,有的甚至失去了学习的信息。因此在初高中衔接阶段,如何提高数学课堂的有效性,精心设计好每一堂课的教学内容,就显得尤为重要。通过—学期的摸索和实践,在不断的反思中,我对高中数学有效教学有如下几点体会。
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