幼儿教育中幼儿自信心的培养策略

来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wgz204
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自信心既能体现出幼儿性格特征,也作为重要的心理品质,能够助力孩子健康成长。所以在开展教育工作时,教师一方面需要n对幼儿进行行为意识的培养,又需要通过授课内容的丰富,寻找强化孩子自信心的教育途径,并从意识层面中强化幼儿的个性发展与学习意n识,从而在积极健康的成长环境下获得更好发展。本文从强化自信心的价值意义入手,探讨更好体现幼儿教育价值内涵的主要路径,希望使n幼儿养成阳光健康心态的同时,在教师的带领下成长为德才兼备的优秀学生。
其他文献
社会进程的加快,使英语一跃成为重要的国际语言。教师需要通过教育工作的开展,既强化其英语素养,也能通过对交流能力n的不断提升,为学生今后的长远发展打下坚实的基础。因此,作为
数学这门课程一直以来都是学校的一门重要课程。学好数学这门课不仅有助于培养学生的逻辑思维能力和思考问题的能力,对n于学生们未来的学习与生活也有很大的帮助。针对课堂教
游戏在幼儿园教学中具有十分重要的意义,不仅可以提高课堂教学质量,同时还可以促使幼儿主动参与到各种游戏活动中,这n对激发幼儿学习兴趣和热情有着很大的帮助。在组织幼儿游戏
小学生往往有着十分活跃的性格,但受年龄限制,不仅价值理念不够成熟,也欠缺相应的生活经验,急需教师通过道德与法治n工作的开展,帮助学生树立正确的行为意识。因此,教师应在素质教
随着我国教育事业的不停发展与进步,小学语文受到了比较多的关注。其中,阅读的教学是同学们获取语文信息,提高语文n能力的重要部分。从小学起,语文阅读就被分为两个部分:课内和课
随着国家素质教育的不断落实与发展,全面学习成长以成为所有教师所必须要达成的重要教学任务,幼儿园的教育自然也不例n外。幼儿阶段是孩子成长的起步阶段,在此时幼儿身心头脑刚
学生越到高年级,可能会显现出越来越不听家长、老师的引导,甚至表现出情绪上的厌倦和行为上的反抗现象。随着小学生自n我意识的逐渐形成,家长和老师一味要求他们进行改变,在一定
语言类学科的基础性与应用性需要学生通过知识的灵活应用,才能感受其中的文化精髓,并通过思辨意识的调动更好地掌握学n习方法。对于低年级的小学生,刚刚接触语文知识,既需要教师
“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。陶行知认为,教育必须是以生活为前提,脱离生活的、不与生活相结合的并不n是真正的教育。面对当时中国教育“死读书,读死书,读书死”
教育体系的改良与新式授课思想的普及,使越来越多的教师不仅重视学生学习有效性,也需要整体的教育工作更好贴合学生的n认知规律,才能达到提升课堂教学效率的目的。对于二年级小