【摘 要】
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<正>随着课程改革的不断深入,高中课堂教学形式也发生了一定的变化,生物课堂中教师更加注重问题情境的创设。教师在课堂上课过创设问题情境,以实践为基础,引导学生学习生物学
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<正>随着课程改革的不断深入,高中课堂教学形式也发生了一定的变化,生物课堂中教师更加注重问题情境的创设。教师在课堂上课过创设问题情境,以实践为基础,引导学生学习生物学知识,能够有效激发学生学习的兴趣,调动其学习的主动性,从而提高教学效率。1设计趣味问题情境,激发学生的求知欲在生物课堂上,学生只有对所学知识感兴趣,才会集中精力听讲。因此在教学中,教师可恰当引入一些有趣的话题,由此调动学生的积极性。
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