【摘 要】
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<正>情境导入是创设出能够激发学生思考、想象力或引发学生相应情感体验的情境,使学生在欣赏或情绪感染中就势转入课文学习的一种有效导课方式。一般来说,较枯燥的计算教学往
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<正>情境导入是创设出能够激发学生思考、想象力或引发学生相应情感体验的情境,使学生在欣赏或情绪感染中就势转入课文学习的一种有效导课方式。一般来说,较枯燥的计算教学往往需要借助情境来导入,这样既可以激起学生学习的兴趣,而且会显得教学内容比较"充实",但万事不是绝对的,在情境"一手遮天"的现在,教者尝试用单纯的计算来导入,因为
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