【摘 要】
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新课改对初中阶段的教育教学活动提出了更加严格的要求,强调教师应借此机会培养核心素养全面发展的学生.班主任肩负着教导学生的重要责任,在这一过程中有相应的管理工作要做.文章立足于此,对过往初中班主任管理班级的方法的不足之处进行了简单分析,并以新课改为背景对初中班主任在新形势下应如何做展开了研究,提出了明确定位、搭建和谐关系、树立权威与民主并重、营造文化氛围、家校合作等策略,希望能够为初中生的全面发展提供一定帮助.
【机 构】
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甘肃省民勤县第六中学,甘肃民勤733399
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新课改对初中阶段的教育教学活动提出了更加严格的要求,强调教师应借此机会培养核心素养全面发展的学生.班主任肩负着教导学生的重要责任,在这一过程中有相应的管理工作要做.文章立足于此,对过往初中班主任管理班级的方法的不足之处进行了简单分析,并以新课改为背景对初中班主任在新形势下应如何做展开了研究,提出了明确定位、搭建和谐关系、树立权威与民主并重、营造文化氛围、家校合作等策略,希望能够为初中生的全面发展提供一定帮助.
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