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采集和分析了广东省中学生物学教学数据,针对教学因素与教学效果的相关性定量研究,对生物学教师专业发展与教学质量的相互关系运用SPSS统计分析做初步探索,研究结果表明,生物学教师专业发展与教学质量极显著相关,加强生物学教学研究来促进教师专业发展是提高生物学教学质量的有效途径。
生物学教师专业发展与教学质量的相关性研究——SPSS统计分析广东省中学生物学教学
【摘 要】
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采集和分析了广东省中学生物学教学数据,针对教学因素与教学效果的相关性定量研究,对生物学教师专业发展与教学质量的相互关系运用SPSS统计分析做初步探索,研究结果表明,生物
【机 构】
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广东省教育厅教研室
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2012年02期
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