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地理案例教学过程可分为四个阶段,每个阶段都充分体现了学生的主体地位,体现不同的生活场景.地理案例教学过程主要以小组合作的形式进行,鼓励每一个学生都能够有话可说、有言可发,提出自己的观点和见解;对他人的观点进行质疑,学会在质疑中寻找支持自己观点的论据并加以坚持.
如何将高中地理知识教学过程生活化
【摘 要】
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地理案例教学过程可分为四个阶段,每个阶段都充分体现了学生的主体地位,体现不同的生活场景.地理案例教学过程主要以小组合作的形式进行,鼓励每一个学生都能够有话可说、有言
【机 构】
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江西省丰城市第九中学 江西 丰城 331100
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2018年50期
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