【摘 要】
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仔细研究语文学科核心素养的四个组成要素，可以发现其与传统所强调的教材教法研究有着密切联系。教材教法研究能够支撑起语文学科核心素养的发展。在高中语文教学中，对教材与教法的研究不应孤立进行。教师应在领悟国家教育意志的基础上，基于对学生的研究去理解教材，然后判断用怎样的教学方法来实现教学意图，进而通过有效的教学策略引导学生积极提升语文学科核心素养，完成立德树人的教育目标。
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仔细研究语文学科核心素养的四个组成要素，可以发现其与传统所强调的教材教法研究有着密切联系。教材教法研究能够支撑起语文学科核心素养的发展。在高中语文教学中，对教材与教法的研究不应孤立进行。教师应在领悟国家教育意志的基础上，基于对学生的研究去理解教材，然后判断用怎样的教学方法来实现教学意图，进而通过有效的教学策略引导学生积极提升语文学科核心素养，完成立德树人的教育目标。
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