【摘 要】
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只有掌握一定的数学学习技巧学生才能够找寻数学知识的规律,只有在兴趣的引导和推动下学生身体机能发生变化,产生内在推力激励学生在数学世界中遨游和不断探索.教师作为学生
【机 构】
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重庆市彭水第五小学校,重庆,409605
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只有掌握一定的数学学习技巧学生才能够找寻数学知识的规律,只有在兴趣的引导和推动下学生身体机能发生变化,产生内在推力激励学生在数学世界中遨游和不断探索.教师作为学生学习的引导者和促进者要进行数学资源整合,在教学中渗透学生喜闻乐见的教学方式,达到调动课堂气氛,激发学生学习动机的最终目的.多样化教学是激发学生数学兴趣的有效途径之一,教师要以现代多媒体技术为依托,加深学生的理解.
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