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应用“电子书包”，不仅能丰富学生的学习资源，而且能促进师生的多向度互动。“电子书包”能让师生互动方式更多样、更独特、更开放。在课堂教学中，通过“电子书包”构建一种数字化、交互性的学习场域，借助“电子书包”变学生单一学习为丰富学习、变学生静态学习为动态学习。
应用“电子书包”促进师生课堂学习互动
【摘 要】
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应用“电子书包”，不仅能丰富学生的学习资源，而且能促进师生的多向度互动。“电子书包”能让师生互动方式更多样、更独特、更开放。在课堂教学中，通过“电子书包”构建一种数字化、交互性的学习场域，借助“电子书包”变学生单一学习为丰富学习、变学生静态学习为动态学习。
【机 构】
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江苏省连云港市城南中心小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2022年34期
【基金项目】
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江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所课题“电子书包在小学数学课堂师生互动的应用”（2021-R-85349）；
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