中学物理课程“核心科学素养”的因素分析及结构设计

来源 :遵义师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：huimiandiadia

【摘要】

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培养具备"文化基础、自主发展、社会参与"三方面"全面发展的人"是教育的"核心素养"。中学物理教学中"核心科学素养"的教学目标达成是中学教育的"核心素养"重要组成。通过对中

【作者】

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许宁

【机构】

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遵义师范学院物理与电子科学学院

【出处】

：

遵义师范学院学报

【发表日期】

：

2020年2期

【关键词】

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中学物理核心科学素养关键能力内涵 middle school physicscore scientific literacykey competencec

【基金项目】

：

贵州省科学技术基金(黔科合LH字[2015]7012号),贵州省级特色重点学科(黔学位合字ZDXK[2015]12号)

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培养具备"文化基础、自主发展、社会参与"三方面"全面发展的人"是教育的"核心素养"。中学物理教学中"核心科学素养"的教学目标达成是中学教育的"核心素养"重要组成。通过对中学物理核心素养的内涵、特性和物理学的研究思想、方法两个方面因素的分析,获得中学"核心科学素养"设计的组成成分和层次,继而可以合理界定中学物理"核心科学素养"的内涵、特征和结构。

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